幼儿园大班教案《小猴挠痒痒》含反思

幼儿园大班教案《小猴挠痒痒》含反思<br />幼儿园大班教案《小猴挠痒痒》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1. 理解歌曲内容，学唱歌曲《小猴挠痒痒》，感受歌曲前后<br />部分的不同情绪。<br />2. 按歌词内容创编表演动作，进行歌表演，体验表演的快<br />乐。<br />3. 感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />电子白板、课件、小猴和小刺猬的头饰若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、用手势、动作导入，引出课题。<br />1.教师用手势、动作，引导幼儿做相应的动作。<br />小朋友，老师的手会说话，看谁最聪明，能看懂老师的手说<br />的是什么话？教师做相应的坐正、起立等动作。<br /> <br />2.再猜猜，我的手现在在干嘛？（挠痒痒的动作）【通过各<br />种手势动作，集中幼儿的注意力，引出挠痒痒的话题，为后<br />面的学习埋下伏笔】<br />二、初步感受音乐，做做小猴挠痒痒的动作。<br />1.有一种小动物，它特别喜欢挠痒痒，我们来听一段音乐，<br />猜猜看会是哪种小动物？（听音乐）你觉得会是谁？究竟是<br />不是这种小动物呢？我们来看一看。（出示图片）<br />2.我们一起来听着音乐，做做小猴子挠痒痒的动作。<br />3.小猴一会儿挠挠头、一会儿挠挠脖子、一会儿挠挠腋窝<br />（重点讲解腋窝），觉得挠痒痒可真好玩。<br />【一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，<br />再学习能降低一些难度。幼儿通过感受音乐猜小动物、在优<br />美的音乐声中做各种挠痒痒的动作等，使幼儿初步感受音乐<br />的旋律。根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，教师<br />通过生动的表情、神态、动作，带领、感染幼儿，使幼儿进<br />入情境，体会挠痒痒的乐趣。在此过程中将腋窝一词渗透其<br />中，为幼儿后面学习歌曲提供一定的帮助。】<br />三、学习歌曲《小猴挠痒痒》。<br />这只小猴子呀！它不仅喜欢自己挠痒痒，还喜欢挠其他小伙<br />伴的痒痒（幼儿看课件）。一首歌曲《小猴挠痒痒》就把小<br />猴给它的伙伴挠痒痒的情景给唱出来了，请你们仔细听听歌<br />曲中是怎样唱的？<br /> <br />1.教师有表情地、完整地清唱歌曲一遍。<br />2.提问：你听到什么了？（根据幼儿的回答，出示相应的图<br />片），教师根据幼儿的回答及时进行演唱。<br />3.请小朋友，看着课件图片，完整的说出歌词。（看图片说<br />歌词）【引导幼儿观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的<br />视觉，采用视听结合的唱法，用语言和音乐熏陶帮助他们轻<br />松地理解歌曲内容】<br />4.请小朋友听音乐轻轻地跟老师唱。<br />5.听音乐再次演唱歌曲一遍。<br />6.小猴可调皮了，为了把小猴调皮、可爱的样子表现出来，<br />在歌曲的图谱中还安了一些小点点，你们看哪些地方有小点<br />点？那有小点点的地方是怎样唱的呢？请你们再仔细听老<br />师唱一唱（指图谱唱），看看你发现什么了？小朋友你们想<br />不想再试一试？<br />【为了表现小猴的调皮、可爱，歌曲中运用了多个附点，而<br />附点音要唱准还是有一定的难度的。为了让幼儿进一步感受<br />附点音，唱准附点音，就设计了图谱，通过图谱的讲解和比<br />较，让幼儿直观的感受、体验歌曲，学习演唱歌曲。】<br />7.小朋友，这首歌曲前后部分表现的小猴的心情一样吗？有<br />什么不同？引导幼儿发现：前面部分小猴挠小伙伴的痒痒时，<br />要表现出高兴的心情，要用欢快的声音演唱；后面部分小猴<br />去挠小刺猬时，要表现出害怕的心情，慢慢地唱，唱到手爪<br /> <br />刺破哇哇叫时，要用快快的声音唱，哎呦要表现出小猴很疼<br />的声音和感觉（出示前后部分的图谱）。请小朋友完整的演<br />唱一遍，把小猴不同的心情给唱出来。<br />8.男、女小朋友分别上前面部分和后面部分。<br />【教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，幼儿是学习活动<br />的主体，这首歌曲前后两部分表现了小猴不同的情绪变化，<br />且非常明显。在此，让幼儿自己感受、发现小猴的情绪变化，<br />分析该如何演唱，幼儿的感受会更加的深刻，再加上前后图<br />谱的区分出示，使幼儿能够加深理解，也更能够有感情的演<br />唱。】<br />四、组织进行表演唱。<br />1.小朋友，你们想不想用动作来表现可爱的小猴呢？（师组<br />织幼儿逐句编唱）<br />2.请小朋友边唱边表演，每个小朋友的动作可以不同，看谁<br />最像调皮的小猴子。<br />3.完整的再边唱边表演一遍。<br />4.出示头饰，讲解规则。<br />小朋友看！老师带来了什么？（小猴、...