幼儿园大班教案《小猴卖0》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划《小猴卖0》带反思 <br />大班课程《小猴卖0》包括对大班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习这样的单词：购买，出售，出售推销员，了解故事内容，知道购买小动物的&ldquo;○&rdquo;是什么，引导孩子学习完整的单词，根据《小猴卖&quot;○&quot;的故事》模仿一个新的故事《小猴卖&quot;□&quot;》，让我们看一下对教学计划有反思的幼儿园班级《小猴卖0》。 <br />教学目标： <br />1.理解故事的内容，知道小动物想要购买的&ldquo;○&rdquo;。 <br />2，学习词：买卖，销售人员。 <br />3.引导孩子学习完整的单词。 <br />4，按《小猴卖&quot;○&quot;的故事》模仿一个新的故事《小猴卖&quot;□&quot;》。 <br />5，可以简单地讲述故事内容并进行角色表演。 <br />6.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。 <br />教学困难： <br />1.引导孩子理解故事中的&ldquo;○&rdquo;。 <br />2.通过对&ldquo;○&rdquo;的描述，引导孩子想象相应的对象有助于培养孩子的发散思维。 <br />3.丰富儿童的经验，并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。 <br />4.如何让每个孩子参加语言活动并清楚表达自己的想法。 <br />5，如何引导孩子模仿故事 <br />教学法： <br />表演方法，比赛方法 <br />教学准备： <br />1，救生圈，圆形镜子，军鼓，足球，圆形饼干和小人物 <br />2，手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干 <br />3，猴子，小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子，头饰 <br />4，单词卡&ldquo;推销员&rdquo;，&ldquo;购买&rdquo;，&ldquo;出售&rdquo; <br />5，安排一个&ldquo;儿童百货商店&rdquo;，黑板 <br />如图6所示，儿童座椅以弯曲的形状布置。 <br />教学过程： <br />一，开始部分 <br />小孩子一边拍手音乐，一边精神振奋地进入活动室，找到位置并坐好。 <br />二，教学部分 <br />（1）了解儿童百货商店的产品 <br />1.老师在玩小猴子：孩子们，欢迎来到孩子们的百货商店，我是业务员猴子，你好。 （引导幼儿和猴子打招呼） <br />2，学习词：业务员，买卖 <br />（1）老师：您知道营业员在做什么吗？ （将单词卡&ldquo;推销员&rdquo;放在黑板上）是什么？卖什么？ （在黑板上输入&ldquo;购买&rdquo;，&ldquo;出售&rdquo;一词） <br />（2）鼓励幼儿根据自己的意思说出&ldquo;售货员&rdquo;和&ldquo;购买&rdquo;&ldquo;出售&rdquo;的意思。 <br />3.老师：您知道，我们的儿童百货商店有什么产品？ （鼓励幼儿一一列举商品名称） <br />4.老师：这些商品的形状是什么？ （圆） <br />（2）发行销售猴子的游戏○ <br />1.学习完整的单词 <br />老师：现在我请一个孩子当猴子推销员。我会打客户。当我想买东西时，营业员想说； &ldquo;那么，你想买什么？您为圈子买了什么？ （集中班习两个） <br />2，分配角色，开始游戏 <br />（1）请儿童扮演小猴子推销员。老师扮演顾客小鸭并引导孩子说：您想为小鸭买什么？小鸭说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小鸭：我用它来学习游泳（老师指导孩子进行头脑风暴，命名客户想要购买的商品，并将其出售给客户） <br />（2）请一个孩子扮演猴子推销员。老师在打着顾客的小猫，引导孩子说：你想买什么？小猫说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小猫：我想用它来洗脸和梳理头发（老师指导孩子进行头脑风暴，命名客户想要购买的商品，然后将其卖给客户） <br />（3）请一个孩子扮演猴子推销员。老师扮演客户的小狗，并引导孩子说：您想买什么？小狗说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？小狗：我有一个鼓槌，我想念一个圆圈。 （老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称。） <br />（4）请一个孩子扮演猴子推销员。老师扮演顾客老虎并引导孩子说：您想买什么？小老虎说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小老虎：我有新鞋，我在等圈子踢！ （老师引导孩子用大脑说出顾客想要购买和出售给顾客的物品的名称） <br />（5）请一个孩子扮演小猴子推销员。老师扮演客户兔子，并引导孩子说：您想买什么？兔子说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？兔子：妈妈说，明天早上让我在圈子里用早餐（老师引导孩子集思广益，命名顾客想要购买的商品，并将其卖给顾客） <br />（3）老师有再次讲故事的感觉。 <br />老师：孩子们很棒，他们猜到了小动物要买什么。现在，老师将把故事完全告诉大家。 （在叙述中，老师在黑板上画了一个圆圈，使孩子对圆圈和小动物所购商品之间的共性有更直观的了解） <br />（4）帮助幼儿加深对故事内容的理解 <br />1.老师：小鸭买了什么？ （救生圈）您怎么知道它是救生圈？ （小鸭说：我用它来学习游...