幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思

幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思<br />幼儿园大班教案《友谊地久天长》含反思<br /> <br />教学目标：<br /> <br />1．欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。<br />2．感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋<br />友友谊。<br />3．感受乐曲欢快富有律动感的情绪。<br />4. 通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内<br />容。<br /> <br />教学准备：<br /> <br />认知准备：幼儿已有《友谊地久天长》交谊舞的经验<br />材料准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；电影片段<br /> <br />教学重难点：<br /> <br />学唱歌曲<br />感受歌曲中依依不舍的情感<br /> <br /> <br />教学过程：<br /> <br />一、复习环节：歌曲《快快起床》<br />二、看电影，听歌曲<br />1、今天老师给大家带来一段非常经典的电影片段，我们一<br />起来看一看。<br />2、这段电影是讲两个好朋友，其中一个要去打仗了，他们<br />马上就要分开，以后就不能常见面了。这里的主题歌就是在<br />歌唱他们之间的友谊。<br />3、介绍歌曲名称，再次欣赏主题曲。<br />三、说说我们的友谊<br />1、介绍自己的好朋友，说说大家的友谊。（背景音乐）<br />2、老师介绍自己的好朋友。<br />老师的好朋友就是你们每一位小朋友，我们在一起生活了三<br />年，三年里发生了很多事情，我们一起快乐着，成长着。我<br />们之间的友谊越来越深，就像歌曲里唱的那样。<br />四、歌唱友谊（重点）<br />1、再过一个月，你们就要毕业，就要离开幼儿园，离开老<br />师，离开小朋友了。老师很舍不得你们。今天，老师特别想<br />把这首歌唱友谊的歌曲唱给大家听。<br />2、老师范唱。这首歌曲给你的感觉是什么样的？（缓慢、<br />忧伤）（难点）<br /> <br />3、朋友要分开了，你们心里有什么样的感觉？分开了以后<br />大家还是好朋友吗？<br />小结：这首歌曲表现的是好朋友分别的情景，因此有点忧伤。<br />同时它歌颂着朋友之间永恒的友谊，又让人很振奋。<br />4、再次欣赏歌曲。<br />5、解读歌词<br />旧日朋友以前的老朋友；怀想怀念、想念；岂能怎么能；<br />相忘相互忘记；地久天长永远永远。<br />6、友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日<br />子里，你想怎样和你的朋友道别呢？（引导幼儿以握手、拥<br />抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。）<br />7、老师将你们平时和好朋友一起学习、游戏的珍贵照片都<br />收集在一起，让我们一起看着这些珍贵的照片，和你的好朋<br />友手拉手，一起唱响《友谊地久天长》（出示 ppt）<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、和朋友在一起的时光是开心的、幸福的，我们要珍惜和<br />朋友相处的时光，要珍藏朋友间的这份友谊。虽然你们毕业<br />了，但我们是永远的好朋友。<br />2、教师出示友谊卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己<br />最好的朋友，珍藏这段友谊。<br /> <br /> 教学反思： <br /> <br />本课有效地把乐理知识教学与唱歌、创造等教学活动有机地<br />结合在一起，注重互动交流，营造活跃的课堂气氛，让学生<br />尽情地展现自我、大胆演唱，这是本节课教学成功的一大亮<br />点。但是还存在很多的不足，在今后的音乐教学中，我应该<br />多注重学生的识谱能力，但在识谱的基础上，要让学生掌握<br />各个音符的节奏，不仅要会打，还要灵活的运用，以后的课<br />堂上学生能自己打出该曲的节奏。小百科：友谊是一种来自<br />双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共<br />同维系，任何单方面的示好或背离，不能称为友谊。 <br />