大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思

大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思<br />大班音乐公开课教案《我是小交警》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.简单了解交警日常的工作，感受交警工作的辛苦，加强遵<br />守交通规则的意识。<br />2.能够随音乐协调有力地表演律动。<br />3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表<br />现能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />1.请家长在接送幼儿的途中，提醒幼儿观察交警指挥交通的<br />动作。<br />2.律动伴奏曲《玩具进行曲》。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、播放背景音乐进入场地<br />1.幼儿当小汽车，教师当交通警察，指挥小汽车行进，在游<br /> <br />戏中教师随时提醒幼儿遵守交通规则，并出示红绿灯信号指<br />挥交通。小汽车到站了我们坐下来休息一下吧！<br />2.谈话回顾交警的工作指导语：你们知道我们交警工作的地<br />方在哪吗？我们主要做哪些工作？<br />教师总结：我们工作的地方在马路上，最主要的工作就是指<br />挥交通，保证道路畅通，让车辆安全行驶，防止交通事故的<br />发生。<br />二、今天我还给你们带来了我们平时工作的照片，你们想不<br />想看？<br />1.在烈日下工作的照片，交警们在炎热的夏天依然坚守在自<br />己的岗位。<br />2.在大雨中工作的照片。<br />3.在大雪中工作的照片。<br />教师总结：对，不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我们<br />交警都坚持认真的工作。虽然很累很辛苦，但我们保证了道<br />路通畅和人们的出行安全，心里也很快乐。<br />三、学习简单的交通警察手势信号<br />1、说一说知道的手势信号提问：小朋友们，在没有红绿灯<br />或者交通拥挤的的情况下，我们交警是怎样指挥交通的呢？<br />2、幼儿自主学习出示交警指挥手势图，依次介绍直行、停<br />止、减速慢行信号及意义。请幼儿分组自主学习，老师个别<br />指导。<br /> <br />3、纠正动作刚才小朋友都学的特别认真，你们做一做，让<br />我看看你们是不是真的学会了。教师喊口令，请幼儿做手势，<br />并及时纠正、练习。<br />4、一起研究学习左转弯手势大屏幕出示左转弯手势，与幼<br />儿一起来学习左转弯手势的做法。<br />四、跟音乐做律动<br />1.请幼儿听律动音乐。指导语：我们把些手势配上音乐表演<br />出来，好不好？<br />2.教师示范律动，指导语：我按顺序把这些手势表演一遍。<br />3.带领幼儿练习律动，指导语：我做的怎么样？你们想不想<br />跟我一起试一试？<br />4.利用换岗形式分组练习律动 5.向观众展示指导语：我觉得<br />你们真像小交警，今天还来了很多老师，我们给老师们展示<br />一下本领，让老师看看你们像不像真正的小交警。<br />总结：小交警表现都很棒！你们不光要学习交警不怕苦，不<br />怕累，还要遵守交通规则，做一个文明的小市民。<br />五、结束<br />游戏：《小司机》<br />指导语：现在我们来做《小司机》的游戏，请小朋友当小司<br />机，你们一定要看我的手势来行驶，看哪位司机最遵守交通<br />规则。<br />模拟交通指挥现场，（播放音乐）小司机握好方向盘，教师<br /> <br />根据小司机的行驶动作（方向、快慢等）向幼儿发出不同手<br />势信号，活动结束！<br /> 活动反思： <br /> <br />这节活动我把它定位为综合活动，是因为在这个活动中，不<br />仅让幼儿能够欣赏音乐，并能通过音乐表演律动，而且还初<br />步了解到了一些关于交通警察指挥交通的动作，一举而多得。<br />以前发现男孩子不是很喜欢上音乐活动，在活动中没有女孩<br />子积极，但是通过这节音乐活动，有了男孩子们喜欢的交通<br />警察，而且还学习和了解了交通警察指挥交通的动作，并且<br />跟老师一起学习动作，充分调动了男孩子们的积极性。在活<br />动的过程中，我发现让幼儿把动作连起来表演律动时，有一<br />定的难度，幼儿对音乐还不是很熟悉的情况下，总是需要教<br />师的提醒做下一个动作。所以在下次进行这个活动时，要是<br />能加入图谱，就能更有效、直观的帮助幼儿表演律动了。小<br />百科：交通警察指在公安机关内设机构——交通管理警察大<br />队工作的人民警察。是警察的一个警种，其主要职责是维护<br />交通秩序，处理交通事故，查纠道路交通违法行为，负责机<br />动车的登记管理等。 <br />