大班音乐公开课教案《劳动最光荣》含反思

大班音乐公开课教案《劳动最光荣》含反思<br />大班音乐公开课教案《劳动最光荣》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。<br />2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。<br />3.培养爱劳动的情感。<br />4.认真倾听并积极参与歌唱活动。<br />5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />配套磁带、图谱<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.活动导入。<br />（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。<br />师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，<br />这么爱劳动？<br />在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？<br /> <br />2.学唱歌曲《劳动最光荣》。<br />（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。<br />师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？<br />（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。<br />师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了<br />些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）<br />（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。<br />师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱<br />呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好<br />吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）<br />（4）按节奏念歌词。<br />师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领<br />幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。<br />（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。<br />师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现<br />歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱<br />起节奏）<br />（6）跟随教师学唱歌曲。<br />师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词<br />唱清楚，好吗？（演唱 1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏<br />单独练习）<br />（7）练唱歌曲。<br /> <br />师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清<br />楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走<br />一次就练习一遍歌曲）<br />3.边唱歌边表演。<br />师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？<br />教师和幼儿边唱歌边表演。<br /> <br />教学反思<br /> <br />《劳动最光荣》是一个音乐欣赏活动，欣赏活动中创造是非<br />常重要的。虽然只是一个欣赏活动，但活动中我把歌唱教学<br />也作为了一个重点，因为歌曲的歌词内容唱的都是孩子们所<br />熟悉并喜欢的动物，而且这首歌也是比较传承的歌，部分孩<br />子能唱上那么几句，所以孩子们听几遍就能够很好的演唱。<br />于是活动就变成了一种歌表演的形式，我把音乐和舞蹈融于<br />一体，而舞蹈的动作就来自于孩子们的创造，是孩子最易接<br />受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合<br />在一起，能充分调动孩子的积极性，有利于他们的身心得到<br />全面发展。而歌表演是以歌为主，动为次，所以在教学中我<br />采取动、静交替的办法，并提出要求，请幼儿创编的动作不<br />要过大，并根据歌词内容，适当的反馈幼儿的动作并采用设<br />计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，使演唱更富有情<br /> <br />感的表达性。<br />另外，在活动中我还渗透了一些劳动节方面的知识，我向孩<br />子解释了一番，一开始孩子们都觉得劳动是一件不好的事，<br />因为很辛苦，后来我又问了爸爸妈妈劳动后会得到什么？、<br />农民伯伯们劳动后又会得到什么等等问题让孩子明白了劳<br />动虽然辛苦，但是劳动后必定会有所收获，收获的过程就会<br />非常的快乐，从而就自然地引出了劳动最光荣小百科：劳动，<br />通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动，劳动<br />是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动<br />分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。 <br />