幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思

幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思<br />幼儿园大班教案《蜘蛛织网》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．回忆线条的长短、粗细、曲直之分,再次感受从不同角度<br />观察线条带来的不同视觉效果。<br />2．尝试将多个线条进行创造性地组合，包括点、面、形的<br />有效组合变化出丰富多样的装饰图案<br />3．学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。<br />3．根据色彩进行大胆合理的想象。<br />4．愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />点、线图谱一张,作画的白纸一张,蜘蛛织的范画网一张,四<br />位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种<br />类的蜘蛛,幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激发兴趣，回忆各种线条<br /> <br />1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛 师：今天我们班来了一位<br />特殊的朋友，他会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示<br />小蜘蛛图片）<br />儿歌 1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁<br />剪剪，不是裁缝，那是什么？--小蜘蛛<br />师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出<br />的丝就是一根根的线条。你们看小蜘蛛吐出了哪些线条?有<br />我们认识的吗？<br />（师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线<br />类线条）<br />2.观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，<br />并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？<br />像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小<br />结直线类线条和曲线类线条。知道线有长短、粗细、曲直之<br />分。<br />二、欣赏、学习线条组合、变化。<br />1．师边念儿歌边用粗的勾线笔示范搭支架。<br />今天，我们的小蜘蛛可高兴了，它要开始织网了，为了使自<br />己的网更加的牢固，聪明的小蜘蛛选用粗线条为自己的网搭<br />支架。师示范第一步：用粗笔先搭由中心向四周放射出十字<br />架式的直线，在逐步添加斜线，注意线要直，线与线之间的<br />距离要均匀；师示范第二步：为了风吹动时支架不晃动，将<br /> <br />两根直线之间由里向外用横线固定；（一边画，一边念儿歌）<br />儿歌 2：小蜘蛛，忙又忙。牵银线，忙织网。织出大网干什<br />么？网住蚊蝇做食粮。<br />2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。<br />这是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到这么多线条，可喜欢<br />啦。搭好了支架，它还想用线条装饰它的网，包括点和一些<br />好看的图形，它都想织进网里，怎么织呢？我这里有一张图<br />谱可以给小蜘蛛做个参考（出示点、线图谱）<br />师指着其中的几组由一种线条不断重复、两种线条随意组合<br />的图案，三种线条组成的图案和与点、图形结合组成的图案<br />让幼儿充分感受。提问：这里的图案是怎么组成的？分别用<br />到哪些线条?<br />小结：原来，一根线条很单调、很普通，但是，把许多根同<br />样的线条组合起来，或者说几根不同的线条组合排列一下，<br />再或者与点、线一起变化一下，奇迹就出现了，许多的线条<br />构成了美丽的图案，真漂亮。<br /> <br />教学反思<br /> <br />本次活动设计贴近生活，对幼儿进行了科学探索和热爱大自<br />然的教育，完成了活动目标。但有的幼儿对蜘蛛感到害怕，<br />所以没有进行实物观察。小百科：蜘蛛多以昆虫、其他蜘蛛、<br /> <br />多足类为食，部分蜘蛛也会以小型动物为食。跳蛛视力佳，<br />能在 30厘米内潜近捕获猎物。 <br />