幼儿园大班教案《海马》含反思

幼儿园大班教案《海马》含反思<br />幼儿园大班教案《海马》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1.引导幼儿学画海马的基本形象，并表现一定的动态。<br />2.引导幼儿掌握一定的涂染顺序，合理、耐心地给画面着色。<br />3.体验与同伴合作的快乐，激发幼儿对水粉画的兴趣。<br />4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形<br />式美术活动的乐趣。<br />5.根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.绘画用纸（2米&times;4米）：纸上用白蜡笔勾画出若干<br />海洋生物的形象<br />2.排笔、油画刷和水粉颜料人手一份。<br />3.活动前幼儿已认识海马。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、激发幼儿兴趣，引出活动主题。<br /> <br />1.师：小朋友们见过大海吗？你喜不喜欢大海？为什么？如<br />果你们给这张纸刷上大海的颜色，你们会有意外的发现。你<br />们想试试吗？<br />2.老师讲解用油画刷由内向外涂染的方法后，幼儿围在绘画<br />纸周围刷颜色。<br />二、学画海马。<br />1.师：大海里的生物很多。有一种动物是由爸爸来养育孩子<br />的，爸爸身上有个育儿袋。你们知道是谁吗？海马是什么样<br />子的？<br />老师在幼儿的描述下画出海马的形象：圆脸、喇叭嘴、大肚<br />皮、弯身体、翘尾巴，最后添画身上的花纹。<br />2.师：海马真神气！你们知道老师画海马的笔是什么笔？<br />引导幼儿认识排笔及握笔姿势和使用方法，并请幼儿拿排笔<br />学习抓笔姿势。<br />三、幼儿操作活动。<br />1.请幼儿每人拿一支排笔和一杯颜料，围在纸周围找一处画<br />海马。<br />2.幼儿作画，老师巡回指导。<br />3.启发幼儿大胆添画其他海洋 生物和景物，丰富画面。<br />四、评价活动<br />请幼儿与同伴欣赏大家合作完成的作品，再请幼儿一起把作<br />品放到作品栏中。　<br /> <br /> 　活动反思： <br /> <br />一、关于目标与内容。<br />本活动的目标定位为尝试合作、体验快乐、激发兴趣。从目<br />标达成情况看，尝试合作部分目标基本达到，活动中的两次<br />集体操作活动幼儿能一起合作，有的幼儿还能互相协商。另<br />外油画刷和排笔带来新鲜感，涂刷水粉过程中带来的视觉冲<br />击都吸引了幼儿的注意，也让他们感受到了快乐。<br />幼儿集体在一张纸上进行创作是第一次，所以在幼儿操作过<br />程中感觉幼儿体验较仓促。如果集体活动中，纸面再大一些<br />或分成两组进行活动，幼儿可能会更轻松快乐些。<br />二、关于细节<br />在本次活动中我给幼儿提供了颜料和油画刷，这些东西幼儿<br />都是难得接触。有几个幼儿因为不小心手上沾到颜料而不知<br />所措，他们的表现让我认识到忽略了一个细节：应该为每一<br />个孩子准备一块湿毛巾，让幼儿玩得更轻松，使教育活动更<br />完善有效。<br />在幼儿用排笔绘画海马时，我的示范讲解中应增加一点：排<br />笔笔杆的长度可以自由把握这样幼儿在活动时就可以更自<br />如地在纸上绘画，而不是因为够不着都在纸的边缘，使最后<br />的画面有一丝遗憾。<br />三、关于师幼互动<br /> <br />在涂刷颜料这个环节中，幼儿没有涂刷的经验，为此我的指<br />导相应较多，大多数的幼儿能按老师设置的意图进行操作，<br />但有少数幼儿出现了意外，如颜料弄到身上、碰翻了等等。<br />在绘画海马这个环节中由于幼儿活动前对海马有了一定的<br />认识，大班幼儿也掌握了一定的绘画技巧，所以幼儿能轻松<br />愉快地完成工作。因此，我认为教师对幼儿原有绘画水平及<br />经验的了了解非常重要，这有助于师幼互动更为顺畅。小百<br />科：海马行动迟缓，却能很有效率地捕捉到行动迅速、善于<br />躲藏的桡足类生物，分布在大西洋、欧洲、太平洋、澳大利<br />亚。 <br />