幼儿园大班教案《扇子》

幼儿园大班教案《扇子》<br />幼儿园大班教案《扇子》　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同<br />的用途。<br />2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能<br />力。<br />3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。<br />4、发展幼儿的观察、动手能力。<br /> <br />重点难点：<br /> <br />引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />扇子实物和扇子 PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶<br />等、制作好的扇子范例；与家长共同收集各种扇子<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、回忆经验<br />1、 说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快<br />的办法，教师小结并给予肯定。<br />2、 小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的<br />好办法使自己凉快。<br />二、欣赏 PPT，认识各种扇子：<br />1、 提问：你见过什么样的扇子？<br />2、 老师收集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花<br />纹的扇子的图片<br />&middot;（幻灯 12）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、<br />圆形）<br />&middot;（幻灯 3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、<br />羽毛、竹子、木头、塑料）<br />&middot;幻灯 6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、<br />用来跳舞的）<br />三、制作扇子<br />1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇<br />子。<br />2、 制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样<br />把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）<br />3、 幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个<br />相同形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试<br /> <br />沿扇面形状装饰扇面。<br />四、扇子展览会<br />1、 将幼儿的作品展示出来。<br />2、 欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个<br />扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区<br />域活动中尝试其它制作扇子的方法。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于<br />利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样<br />的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子<br />熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主<br />题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子<br />真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相<br />适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，<br />在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼<br />儿观察扇 子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰<br />扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种<br />材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿<br />的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图<br />案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手<br /> <br />设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化，<br />并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。<br />幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种<br />各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子<br />心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺<br />乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，<br />我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就<br />能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅<br />能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。<br />小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化<br />有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它<br />与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。 <br />