幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思<br />幼儿园大班优秀美术教案《京剧脸谱》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1、欣赏京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格之间的独特<br />寓意。<br />2、在欣赏课件、谈话、创作、表演中感受京剧脸谱中图案<br />的对称，色彩的鲜艳和造型的夸张。<br />3、积极参与欣赏活动，萌发对京剧艺术的兴趣及情感。<br />4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情<br />趣及创新意识。<br />5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。<br /> 活动准备: <br /> <br />1、知识经验:讲述一些关于关公曹操包公 3人的故事传说。<br />2、操作材料:多媒体课件&lt;京剧脸谱&gt;,油彩，棉签，<br />已画好脸形的 8K画纸若干,颜料,勾线笔,腊光纸,浆糊,毛线<br />等。<br /> 活动过程: <br /> <br /> <br />一、欣赏京调,激发幼儿的兴趣。<br />1、教师播放京调(只有声音)。<br />指导语:听完这段京剧，你们猜猜他会是个什么样的人?<br />幼儿猜测。<br />2、播放视频。这个人就是包公。你觉得这个人是个什么样<br />的人?他的脸上有些什么颜色?什么花纹?<br />小结:所以，在京剧中，为了表现一个正直，大公无私，象<br />包公一样为人民办好事的好人，我们都把他画成黑脸。<br />二、欣赏各种各样的京剧脸谱，了解色彩、造型与人物性格<br />之间的独特寓意<br />1、欣赏红脸、白脸。<br />指导语:刚才，我们欣赏了黑脸，知道了黑脸代表了象包公<br />一样正直和好人 ，这里还有两张脸谱，请你们猜猜他们是<br />什么样的人?<br />小结：原来，京剧脸谱中的颜色虽然很多，但是都有个主要<br />颜色，这些主要的颜色代表了人物不同的性格特征。<br />1、 欣赏各种各样的脸谱，感受京剧脸谱中色彩、图案的艺<br />术感。<br />指导语：你最喜欢哪张脸谱?为什么?你喜欢这脸谱中的哪个<br />地方?<br />(引导幼儿感受京剧脸谱中的色彩和花纹)<br />三、幼儿创作，表现京剧脸谱，感受京剧艺术的魅力。<br /> <br />1、介绍操作材料。<br />3、(播放京调)幼儿自由选择材料创作，教师巡回指导，鼓<br />励他们用多种材料进行修饰。<br />四、作品展示和评价<br />请幼儿随着音乐表演。　<br /> 　活动延伸： <br /> <br />1、将课件放入电脑活动室，拓展幼儿的知识经验，幼儿游<br />戏中感受京剧艺术的趣味性。<br />2、在美工区，投放更多的辅助材料，比如：毛线、腊光纸<br />等，来装饰已做好的脸谱。<br />3、在美工区，启发幼儿在瓶子、盘子等物体上，用油泥进<br />行脸谱的造型。<br /> 活动反思： <br /> <br />我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个<br />性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面<br />具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，<br />但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性<br />的关系。二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术<br />的兴趣。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过<br /> <br />程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导<br />致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那<br />个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，<br />也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么<br />画的。小百科：京剧，又称平剧、京戏，是中国影响最大的<br />戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国。 <br />