大班美术优质教案《圆形拼画》含反思

大班美术优质教案《圆形拼画》含反思<br />大班美术优质教案《圆形拼画》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、<br />三角形，并拼贴成各种物体。<br />2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。<br />3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。<br />4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。<br />5、根据色彩进行大胆合理的想象。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、复习对圆形的认识。<br />2、学习剪圆形。<br />3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。<br />4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。<br /> <br />（1）教师出示圆形纸片。<br />小朋友，看这是一张什么形状的纸？（圆形）怎样把圆形纸<br />片折成半圆形？<br />幼儿集体操作。<br />教师幼儿请一名上来边折边说。<br />教师小结：<br />对了，把圆形纸片对折就变成了半圆形。<br />　（2）教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。<br />小朋友看，这是什么形状？<br />幼儿讨论。<br />对了，这是扇形。你们会折吗？<br />幼儿尝试。<br />教师幼儿请一名上来边折边说。<br />教师小结：<br />对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。<br />幼儿再次尝试。<br />（3）那么半圆形怎样折会变成三角形呢？<br />幼儿尝试。<br />教师示范并讲解：<br />把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是<br />有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左<br />边折一次，右边折一次，就变成了三角形。也就是把有弧度<br /> <br />的地方向中间折。<br />幼儿再次尝试。<br />（4）小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和三角形吗？<br />幼儿练习。<br />2、引导幼儿观察范例花儿朵朵，重点讲解椭圆形的折剪方<br />法。<br />（1）今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有<br />什么？它们是什么图形拼贴出来的？<br />教师出示范例，幼儿讨论。<br />（2）重点示范讲解椭圆形的折剪方法。<br />小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是<br />怎么折剪出来的吗？<br />幼儿讨论。<br />教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：<br />先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。<br />然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全<br />部打开。<br />幼儿操作。<br />3、引导幼儿大胆想象，创作作品。<br />今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、三角形。你们<br />想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢？<br />那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢？<br /> <br />幼儿大胆讲述。<br />其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛<br />虫、树、草。动动你们的小脑袋吧！<br />教师边说边出示范画。<br />幼儿创作，教师巡回指导。<br />指导过程中提醒幼儿注意以下几点：<br />1）先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。<br />2）折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。<br />3）贴好后再添画上背景。<br />4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。<br />评选幼儿最喜欢的作品。<br /> 教学反思： <br /> 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发<br />展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐<br />步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操<br />作材料的难度。小百科： 圆是一种几何图形，指的是平面<br />中到一个定点距离为定值的所有点的集合。这个给定的点称<br />为圆的圆心。作为定值的距离称为圆的半径。当一条线段绕<br />着它的一个端点在平面内旋转一周时，它的另一个端点的轨<br />迹就是一个圆。根据定义，通常用圆规来画圆。 <br />