幼儿园大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》

幼儿园大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》<br />幼儿园大班语言游戏活动教案《看谁的楼房高》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、仔细倾听声音的变化，练习运用 XX越 X越 X的句型说话。<br />2、感受竞赛性游戏的快乐。<br />3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />4、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、物质准备：<br />(1)小鼓一面，幼儿小乐器若干。<br />(2)播放器、录有各种乐器发出的声音，以及快慢、强弱、<br />高低、尖细等不同变化的声音)。<br />(3)在黑板和小图卡上画(或贴)两座楼房的底座，水笔每组<br />一支。<br />2、材料配套：亲子手册《领域活动.看谁的楼房高》。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、倾听鼓声引入，激发幼儿游戏的兴趣。<br />(1)教师击鼓，鼓声由弱到强、由慢到快。引导幼儿倾听：<br />请小朋友闭上眼睛仔细听听，这鼓声有什么变化?请你们用<br />鼓声越&times;越&times;，，来说一句话。<br />(2)引导语：接下来，我们要分组进行比赛，谁赢了就能添<br />一层楼房，看谁的楼房高。请大家注意听仔细，说完整。<br />2、讲解游戏的玩法，强调游戏的规则。<br />(1)玩法：游戏分两组开展比赛，先仔细倾听播放器的声音，<br />然后分别请各组的幼儿运用&times;&times;越&times;越<br />&times;的句型说一句话。讲得正确又不重复别人句子的，<br />在他们组的楼房上添加一层(两座楼房分别贴在黑板上以记<br />录幼儿的成绩)。最后比-比，哪组的楼房盖得高，给最高的<br />楼房插上一面红旗。<br />(2)规则：要仔细听清楚，要用&times;&times;越&times;越<br />&times;句型说一句话;不能重复别人说过的句子。<br />3、组织幼儿集体开展竞赛游戏。<br />(1)第一遍：先请两个小组(每组 6 名幼儿)进行比赛，其他<br />幼儿当裁判，为楼房加层。<br />(2)第二遍：分男孩、女孩组，分别选出 6 名代表进行比赛，<br />其他幼儿当裁判，为楼房加层。<br />(3)第三遍：以小组为单位，先统一倾听，再分别运用句型<br />说话，同时开展游戏。<br /> <br />4、改变游戏的玩法，开展听音游戏。<br />(1)请个别幼儿敲击乐器发出各种不同的声音，让其他幼儿<br />进行听音说话。<br />(2)集体玩一遍，熟悉游戏的玩法。<br />(3)分组开展游戏，进行分工合作和比赛活动。<br />5、组合身体动作，分组开展游戏。<br />请幼儿结合身体动作发出各种不同的声音，分组开展听音说<br />话游戏。如：掌声越拍越响，越拍越大声;口哨越吹越轻，<br />越吹越小声;歌声越唱越响，越唱越好听;脚步越踏越整齐，<br />越踏越雄壮;等等。<br />6、分享交流，共同体验游戏的乐趣。<br />交流：游戏中，哪些组的楼房高?这些组的楼房为什么会盖<br />得高?游戏中，你们觉得什么很有越?在什么时候最快乐?　<br /> 　活动延伸： <br /> <br />1、游戏中听音说话也可改为看图说话，让幼儿以抽卡片的<br />形式，根据图片内容运用 XX越 X越 X的句型进行表达。<br />2、区域活动：在语言和表演区中，让幼儿自由结伴以抽卡<br />片、表演动作的形式开展听说游戏。<br />3、家园共育：请家长结合亲子手册《看谁的楼房高》和幼<br />儿一起抽卡片、表演动作。变换不同句型进行听说游戏。小<br />百科：楼房指两层或两层以上的房子，区别于平房。 <br /> <br />