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幼儿园大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》含反思

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幼儿园大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》含反思<br />幼儿园大班语言活动教案《比比谁的耳朵灵》含反思<br /> <br />目的：<br /> <br />1.培养幼儿的节奏感<br />2.提高幼儿的音准能力<br />3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。<br />4.感受音乐的欢快热烈的情绪。<br /> <br />准备：<br /> <br />1.钢琴<br />2.幼儿已掌握了一些基本的节奏型<br /> <br />过程：<br /> <br />一、指导语：我们小朋友都非常喜欢唱歌，那你们知道歌曲<br />是有什么组合起来的呢？对了，是节奏。今天，我们就一起<br />来玩个游戏，它的名字叫《比比谁的耳朵灵》。<br />二、规则：幼儿根据老师弹出的曲调拍手打节奏，并用啦啦<br />啦哼唱。节奏、唱歌都准确的即为成功。我们来比比哪组小<br /> <br />朋友的耳朵最灵敏。<br />三、老师示范：钢琴弹 dododo，老师边唱啦啦啦，边拍三下<br />手。<br />四、分批开展游戏，教师指导<br />1．教师首先弹出特定节奏型的曲调，让幼儿用手打出节奏<br />2．教师重复这一曲调，幼儿用啦啦啦哼唱<br />3．教师第三遍弹奏，幼儿边唱边用手打节奏<br /> <br />注意：<br /> <br />1.给幼儿听的节奏可以由易(如 2/4 拍)到难(如切分节奏)。<br />2.对于幼儿唱错、拍错或者唱的和拍手不协调等问题，应该<br />面向全体及时纠正。<br /> 教学反思： <br /> 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以<br />幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在<br />活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共<br />同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一<br />节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特<br />点。小百科：耳朵位于眼睛后面，它具有辨别振动的功能，<br />能将振动发出的声音转换成神经信号，然后传给大脑。在脑<br />中，这些信号又被翻译成我们可以理解的词语、音乐和其他<br /> <br />声音。人们因为有了耳朵，能分辨各种各样的自然与生物现<br />象;能听到大千世界千奇百怪的声音而充满神圣感。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:21:02 页数：3
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文章作者：U-43711

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