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小班科学活动——谁的耳朵灵教案

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谁的耳朵灵教案 <br />谁的耳朵灵教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动建议,活动反思等内容,感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音,知道耳朵能听声音,要保护好耳朵,适合幼儿园老师们上课,快来看看谁的耳朵灵教案吧。 <br />   活动目标 <br />  1.感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。 <br />  2.知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。 <br />  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 <br />  4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 <br />  5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 <br />  活动准备 <br />  1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器,如小铃、铃鼓等,铁罐若干,内装米粒、黄豆、纸团等)。 <br />  2.空铁罐若干,黄豆、米粒、报纸若干。 <br />  3.每人一个小动物头饰。 <br />  活动过程 <br />  1.感知声音。 <br />  ――请幼儿自由选择桌上的材料进行操作,想办法让它们发出声音。 <br />  ――听一听都有些什么声音?是怎么听到的? <br />  2.倾听分辨不同的声音。 <br />  ――教师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。 <br />  ――分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。 <br />  ――小结:不同的东西发出的声音是不一样的。 <br />  3.游戏:谁的耳朵灵。 <br />  ――幼儿集中到活动室中间,用头饰遮住眼睛,由教师或一能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器,请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。 <br />  ――小结:耳朵能听到四面八方传来的声音。 <br />  4.讨论怎样保护耳朵。 <br />  ――没有耳朵会怎样? <br />  ――请幼儿捂上耳朵,教师轻声说话,引导幼儿感知听不见的不方便。 <br />  ――怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等) <br />  活动建议 <br />  1.活动后可带幼儿到产外散步,听一听自然界发出的各种声音。 <br />  2.除了游戏“谁的耳朵灵”外,还可带幼儿到产外空地上进行听辨音源的游戏。方法:幼儿戴上头饰遮住眼睛,教师敲击铃鼓或小铃,幼儿根据声音的来源朝相对应的方向前进。 <br />  活动反思 <br />  小班孩子对周围事物感兴趣,但相对比较单一,选择与孩子生活密切相关的各种声音,根据小班幼儿具体形象思维的特点,将教育目标巧妙融入其中,使孩子们在真实再现的生活情景中,运用多种感官探索、发现、表达,提升经验。 <br /> <br />

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发布时间:2023-02-02 15:46:13 页数:4
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文章作者:U-43139

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