幼儿园大班语言教案《木子的春天》

幼儿园大班语言教案《木子的春天》<br />幼儿园大班语言教案《木子的春天》<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿用连贯、优美的语言大胆讲述和表现春天的特<br />征。<br />2、感受春天的美好、萌发幼儿热爱大自然的情感。<br />3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。<br />4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展<br />求异思维。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />电子杂志。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、向木子讲述记忆中的春天。<br />今天老师给大家带来了一本好看的书，叫什么名字？（木子<br />的春天）<br />木子是谁呢？（幼儿猜一猜）<br /> <br />师：木子原来是一头小鹿，木子从出生到现在还没见过春天，<br />孩子们，你们见过春天吗？你能告诉木子春天是什么样的？<br />（幼儿说说美丽的春天）<br />让我们带着木子一起去寻找美丽的春天吧！<br />二、带领木子品尝春天的美好。<br />1、感知春天在五彩的花丛里。<br />咦，木子来到了哪里？（花丛里）这是一片什么样的花丛？<br />它看到了什么样的花？<br />黄色的花会是什么花呢？红色的呢？<br />师：太美了，我都陶醉了，孩子们，你们闻到了吗？<br />花儿开得这么美，你能学一学这些花儿开放的样子吗？（幼<br />儿摆出各种花的造型）<br />师：暖暖的春天来到了，什么花儿开？我来到你面前，你可<br />得告诉我哦。<br />总结：木子看到了：春天在哪儿呢？春天在花丛里，春天是<br />什么样的？暖暖的，香香的，美美的。<br />2、感知春天在快乐的飞舞里。<br />看，把谁也吸引过来了？（蝴蝶）<br />蝴蝶飞舞起来了，春天里还有谁在飞舞？（燕子、小鸟、桃<br />花瓣儿、柳条、风筝、蒲公英、小朋友等）<br />让我们跟着音乐飞舞起来吧！<br />师：你是谁？幼：蝴蝶<br /> <br />师：春天在蝴蝶的飞舞里。<br />师：谁能用最优美的语言告诉大家，春天在谁的飞舞里？是<br />什么样的感觉？<br />师：木子知道了，春天在哪儿呢？春天在飞舞里。春天是什<br />么样的？快乐的、幸福的、美丽的。<br />3、感知春天在甜甜的梦里。<br />木子在欣赏中进入了美丽的梦乡，它做了个甜甜的梦，木子<br />梦里的春天还会在哪里呢？（幼儿创造性讲述）<br />师：木子还梦到和你们在一起呢，（春游照片）木子还会梦<br />到和你们在一起干什么呢？你有什么话想对木子说呢？<br />4、感受春天在我们的爱里。<br />木子把爱、祝福和春都天带给了妈妈，妈妈问：孩子，你找<br />到春天了吗<br />木子说我知道春天是什么样的了，幼儿园的小朋友是这样告<br />诉我的，你听<br />三、完整欣赏诗歌。<br />让我们把这首好听的诗歌也带给其他小朋友吧。小百科：春<br />季，四季之一。春，代表着温暖、生长。春季，阴阳之气开<br />始转变，万物随阳气上升而萌牙生长，大地呈现春和景明之<br />象。从节气意义上讲，春季的开始是在立春（2 月 2 日至 5<br />日之间），春季的结束在立夏（5月 5日至 7日之间）。 <br />