大班语言活动——美丽的春天 教案

美丽的春天教案 <br />大班语言活动美丽的春天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力，丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是美丽的春天教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1.能有感情地朗诵诗歌，培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。 <br />　　2.丰富词汇：融化 垂柳 嫩 蔚蓝。 <br />　　3.激发幼儿热爱春天的情感。 <br />　　4.理解诗歌所用的比喻手法。 <br />　　5.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　活动准备： <br />　　1.每组一张大的图画纸，绘画用的彩笔若干。 <br />　　2．请家长双休日带幼儿去野外郊游，观察春天的景象并拍照，或搜集春天的图片；带幼儿植树，播种。 <br />　　3.录音机 录音带 <br />　　活动过程： <br />　　1.导入。教师弹琴，幼儿唱歌：“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰；蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。” <br />　　2.老师：听录音，请小朋友把眼睛闭上，听（小鸟唧唧喳喳的叫声，小河哗哗流水声）。 <br />　　3.提问：刚才听到这么好听的音乐，你想到了什么？ <br />　　4.欣赏诗歌：教师说：“听了这么好听的音乐，我眼前出现了一副美丽的画面，你们想听吗？” <br />　　5.再次感受诗歌：把你看到的听到的大声讲出来。 <br />　　6.(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿。 <br />　　(2) 师：小朋友们，现在是什么季节(春天)?哦，春天来了，那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了，很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么，拍到了什么? <br />　　7.提问：春天来了，春天在哪？ <br />　　(1) 小河怎样说？ <br />　　(2) 桃花怎样说？ <br />　　(3) 垂柳怎样说？ <br />　　(4) 燕子怎样说？ <br />　　(5) 禾苗怎样说？ <br />　　(6) 农民伯伯怎样说？ <br />　　8.幼儿讨论：小朋友，你们又觉得春天在哪呢？ <br />教师小结：春天来了，春天来了，小河的冰融化了。桃树开花了，垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了，绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地，春天美极了。 <br />　　9.为诗歌起名：这么好听的诗歌还没有名呢，谁能为它起个好名字呢。 <br />　　10.描绘春天：请小朋友以组为单位，用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。 <br />　　11.组织幼儿把自己的作品粘贴出来，大家互相欣赏。 <br />　　活动反思： <br />　　本活动采用照片的方式让幼儿通过具体、直观的画面理解诗歌的内容，再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境，最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容，起到了很好的教育效果。诗歌的结构工整，语言具有韵律感，也便于幼儿的创编活动。另外，老师在课的结尾给幼儿增加了绘画的环节，引导幼儿运用简单、明了、形象的简笔画形式为诗歌画出了各具特色的图。这样做，使得课的条理性更强，从而有效地吸引了幼儿学习的注意力，更能激起幼儿学习的兴趣。 <br /> <br />