大班语言活动——美丽的秋天教案

美丽的秋天教案 <br />大班语言《美丽的秋天》教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美，体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是《美丽的秋天》教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。 <br />　　活动目标 <br />　　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。 <br />　　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。 <br />　　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。 <br />　　4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 <br />　　5.萌发对文学作品的兴趣。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　1.体验文学作品的语言美。 <br />　　2.充分理解散文诗内容。 <br />　　活动准备 <br />　　秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐 <br />　　活动过程 <br />　　1.用优美如诗的语言导入。 <br />　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。 <br />　　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。 <br />　　（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？ <br />　　（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？ <br />　　3.逐一播放花园、果园、田园的图片。 <br />　　（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？ <br />　　（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？ <br />　　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。 <br />　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？ <br />　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。 <br />　　5.游戏 <br />　　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。 <br />　　6.自然结束活动。 <br />　　老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！ <br />　　教学反思 <br />　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点啰嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。 <br /> <br />