大班主题活动——美丽的秋天教案

美丽的秋天教案 <br />大班主题《美丽的秋天》教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣，有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是《美丽的秋天》教案。 <br /> 　　活动设计背景 <br />　　新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。 <br />　　活动目标 <br />　　1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。 <br />　　2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。 <br />　　3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。 <br />　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。 <br />　　5.体验明显的季节特征。 <br />　　教学重点、难点 <br />　　重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。 <br />　　难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。 <br />　　活动准备 <br />　　收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。 <br />　　活动过程 <br />　　一、歌曲导入、畅谈秋天 <br />　　1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。 <br />　　2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。 <br />　　这样设计的意图是（1）.体现了家园共育。（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识）（2）.让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。 <br />　　二、观赏课件，感受秋天 <br />　　教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。 <br />　　三、诵读散文、走进秋天 <br />　　通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。 <br />　　四、理解散文，绘画秋天 <br />　　为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、快乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。 <br />　　五、活动延伸 <br />　　师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。 <br />　　活动反思 <br />　　《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。 <br />　　活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。 <br />　　结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。 <br /> <br />