大班主题活动——丰收的秋天教案

丰收的秋天教案 <br />大班主题活动丰收的秋天教案主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句，乐意倾听并学习词语。发音较准确，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是丰收的秋天教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了&hellip;&hellip;。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动&mdash;&mdash;秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真&ldquo;热闹&rdquo;。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。 <br />　　活动目标 <br />　　1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。 <br />　　2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。 <br />　　3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。 <br />　　4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。 <br />　　5、体验明显的季节特征。 <br />　　教学重点难点 <br />　　教学重点 <br />　　会读说词语&ldquo;小麦、玉米、棉花、石榴&rdquo;，并发音正确。 <br />　　教学难点 <br />　　朗诵诗歌并理解其内容。 <br />　　活动准备 <br />　　1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。 <br />　　2、资料准备： <br />　　（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。 <br />　　（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。 <br />　　（3）农作物&ldquo;小麦、玉米、棉花、石榴&rdquo;等词语卡片以及实物。 <br />　　活动过程 <br />　　一、 激发兴趣，回忆秋游活动的情景。 <br />　　教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说： <br />　　1、 &ldquo;你们看桌子上都有什么呀？&rdquo;幼儿&mdash;&mdash;小麦、玉米、黄豆、水稻等。 <br />　　2、 &ldquo;这些都是哪里来的？&rdquo;幼儿&mdash;&mdash;是上次秋游时收集的。 <br />　　3、 &ldquo;原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？&rdquo;幼儿&mdash;&mdash;各种水果（石榴）和种子。 <br />　　二、 欣赏挂图，初步识儿歌。 <br />　　1、 教师：&ldquo;现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？&rdquo; <br />　　教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。 <br />　　2、教师：&ldquo;刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？&rdquo;（小麦、玉米、棉花、石榴） <br />　　3、教师出示儿歌挂图。 <br />　　教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。 <br />　　教师： <br />　　（1）&ldquo;请小朋友说说秋天到了哪些地方？&rdquo;（麦田、棉花地、玉米地，果园） <br />　　（2）&ldquo;请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字 ）。&ldquo;秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑）。&rdquo; <br />　　三、师生共同小结 <br />　　1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹） <br />　　2、表演丰收的秋天 <br />　　教师：&ldquo;小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。&rdquo;（幼儿分角色表演） <br />　　四、扩展延伸 <br />　　1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题&ldquo;丰收的秋天&rdquo;。 <br />　　2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。 <br />　　3、仿编儿歌。 <br />　　教学反思 <br />　　大班语言活动《丰收的秋天》，重点是学会朗诵儿歌，难点是尝试根据儿歌的句式结构，用绘画以及讲述的方式仿编儿歌，并乐意在集体面前有表情地朗诵儿歌。我设计了一套图文并茂的教具，并为这首儿歌配了优美的音乐。 <br />　　活动开始我提问导入，我问小朋友：上次秋游我们一起体验了丰收的喜悦，收集了许多果实。我又问，那秋天除了我们收集到的这些果实还有那些果实？这个问题是发散小朋友的思维。等小朋友说出了更多的果实，我再把小朋友的回答编成了一首儿歌《丰收的的秋天》。我请孩子们说说你听到儿歌里是怎么说的，当孩子们回答出儿歌中的话时，我出示相应的图片，孩子们边看挂图边朗诵儿歌，一会儿就学会了，掌握的很好，重点得到...