幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思

幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思<br />幼儿园大班语言教案《大鲸鱼在海边》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1. 在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考<br />大鲸鱼回到海里的办法。<br />2. 懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。<br />3. 帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br />4. 能分析故事情节，培养想象力。<br />5. 理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对<br />话。<br /> 活动准备： <br /> <br />视频，海浪的音效，故事 PPT。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、 导入<br />(意图：交流去海边的经验，引出故事。)<br />1. 请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音?(播放海浪音效)<br /> <br />2. 你们去过海边吗?谁来说说你在海边做过什么有趣的事?<br />3. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了<br />一件特别事，一起来听故事吧!<br />二、 分段欣赏故事，思考问题。<br />(意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里<br />的办法。)<br />1.可怕的大鲸鱼<br />(1) 大鲸鱼为什么要来到海边?<br />(2) 海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什<br />么反应呢?(紧张、害怕、讨厌、不知所措)他们会让大鲸鱼<br />加入游戏吗?<br />(3) 海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上?<br />(4) 小动物们会怎么做?为什么?<br />2.救救大鲸鱼<br />(1) 大鲸鱼是怎么说的?(幼儿模仿微弱的声音)<br />(2) 听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想?<br />(3) 本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变<br />化呢?<br />(4) 小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救<br />他;海贝还有些胆小有些犹豫;海龟看它没力气，也没之前那<br />么害怕了。<br />3.小动物有办法<br /> <br />(1) 有什么好办法吗?<br />(2) 小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼?(观察四幅图片)<br />(3) 这样做成功了吗?你从哪里看出来?(观察图片细节，表<br />情、动作)<br />(4) 大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是<br />在原地。你觉得小动物们会放弃吗?<br />(5) 小猴和老虎分别是怎么做的?<br />(6) 最后是谁的办法让大鲸鱼获救了?那么大鲸鱼要感谢谁<br />呢?<br />(7) 为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢?<br />(8) 小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团<br />结力量大。<br />三、 完整讲述，交流启发。<br />(意图：懂得帮助周围的人。)<br />1、 小动物们的心情发生了什么样的变化?<br />2、 为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼?<br />3、 小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到<br />它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它<br />回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐<br />的事。<br /> 活动反思： <br /> <br /> <br />整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极<br />性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边<br />的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就<br />能自己回去了;有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不<br />会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较<br />多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。小<br />百科：鲸鱼，是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含现存<br />约 90 种体态似鱼、皮肤裸露的水生哺乳动物和它们已灭绝<br />的早期亲族，统称 鲸类 或 鲸豚类，习惯上体型大者称鲸<br />（英：Whales），小者称豚（英：Dolphins）。大部分栖息于<br />浅海，少数几种栖息于淡水。 <br />