大班语言活动——大鲸鱼在海边教案

大鲸鱼在海边教案 <br />大班语言大鲸鱼在海边教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法，懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，下面是大鲸鱼在海边教案。 <br /> 　　活动目标： <br />　　1. 在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。 <br />　　2. 懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。 <br />　　3. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 <br />　　4. 能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 <br />　　5. 领会故事蕴含的寓意和哲理。 <br />　　活动准备： <br />　　视频，海浪的音效，故事PPT。 <br />　　活动过程： <br />　　一、 导入 <br />　　（意图：交流去海边的经验，引出故事。） <br />　　1. 请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效） <br />　　2. 你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？ <br />　　3. 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！ <br />　　二、 分段欣赏故事，思考问题。 <br />　 （意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。） <br />　　1.可怕的大鲸鱼 <br />　　（1） 大鲸鱼为什么要来到海边？ <br />　　（2） 海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？ <br />　　（3） 海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？ <br />　　（4） 小动物们会怎么做？为什么？ <br />　　2.救救大鲸鱼 <br />　　（1） 大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音） <br />　　（2） 听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？ <br />　　（3） 本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？ <br />　　（4） 小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。 <br />　　3.小动物有办法 <br />　　（1） 有什么好办法吗？ <br />　　（2） 小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅图片） <br />　　（3） 这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察图片细节，表情、动作） <br />　　（4） 大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？ <br />　　（5） 小猴和老虎分别是怎么做的？ <br />　　（6） 最后是谁的办法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？ <br />　　（7） 为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢？ <br />　　（8） 小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。 <br />　　三、 完整讲述，交流启发。 <br />　　（意图：懂得帮助周围的人。） <br />　　1、 小动物们的心情发生了什么样的变化？ <br />　　2、 为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？ <br />　　3、 小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。 <br />　　活动反思： <br />　　整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。 <br /> <br />