幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思

幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思<br />幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、展开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程<br />中的经历。<br />2、感受小海螺执着的精神，萌发喜欢尝试，做事情专注、<br />坚持的意识。<br />3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。<br />4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、故事 PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。<br />2、《小海螺和大鲸鱼》图书。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、导入故事，猜测主角。<br />1、看故事封面，说说故事的主角是谁。<br />提问：今天给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁？<br /> <br />（让幼儿关注故事封面上的文字，在不显眼画面上找寻到小<br />海螺，并引起幼儿对于故事情节有一定的期待。）<br />2、猜猜小海螺的愿望。<br />提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能<br />是什么？（猜测小海螺的愿望为后面故事的展开留有铺垫。）<br />二、理解故事，分析讨论。<br />1、讲述 PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。<br />l 提问：小海螺的愿望是什么？你们有愿望吗？（在后一个<br />问题抛出后发现幼儿的回答很多都是远大的理想，可能都是<br />不能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以教师<br />在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的<br />事情，帮助幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的<br />憧憬。）小结：决定要做一件事情是我们的愿望，小小的海<br />螺和我们都有着大大的梦想。<br />l 提问：有谁会来帮助它实现出海远航的愿望？（有的幼儿<br />很聪明结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，<br />这时教师可以迎合幼儿出示 PPT5。）小结：的确，这个用黏<br />液写的广告还真有效，它可能会吸引许多不同的朋友来帮忙。<br />2、出示 PPT6，说说小海螺在海上的见闻。<br />提问：小海螺看到了什么？又仿佛听到了什么？（这两个问<br />题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答）小结：它在大<br />海里看见的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得<br /> <br />多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔许多！<br />3、讨论 PPT7-12，理解小海螺的坚持与勇敢。<br />l 提问：可能发生了什么事情？（插入急促在山魔的宫中的<br />音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导<br />幼儿想象途中的可能遇到的危险于困难）l<br />过渡语：到底发生了什么事，我们一起来看看。（一起看画<br />面，教师讲述小海螺遇到的危险，以及小海螺的表情、动<br />作。）l 提问：发生了这样的事，小海螺的心里会怎么样？<br />l 讨论：小海螺是继续和大鲸鱼远航，还是回家呢？（把意<br />见不一样的幼儿分成两组先互动讲讲自己的想法，然后开展<br />正反两方的辩论。）小结：小海螺吓得直哆嗦，但它对自己<br />说一定要坚强、不能放弃、再坚持，危险总会过去的。<br />4、继续讲故事 PT13-22，说说小海螺救大鲸鱼的经历。<br />提问：大鲸鱼搁浅在沙滩上了，小海螺决定要救大鲸鱼，如<br />果你是小海螺你将怎样救大鲸鱼？（在这个问题中，幼儿很<br />多的想法就是叫小海螺的同类来帮忙以及找绳子拉大鲸鱼<br />等，很多办法会引起同伴的反对，因此教师要在肯定幼儿的<br />思维后要给与幼儿提出思考点，让提出反对的幼儿想出更合<br />理的办法。）小结：只要动脑想办法，小小的海螺也能救庞<br />大的鲸鱼。（放映唯美的音乐，继续讲故事到结束）<br />三、回归故事，经验迁移。<br />1、说说小海螺的精神，说说自己的感动。<br /> <br />提问：这是一个有趣的故事，小小的海螺实现它的愿望，你<br />喜欢它吗？说说喜欢的理由。<br />小结：小海螺是勇敢的、坚强的同时又充满爱心。<br />2、讨论自己面对困难解决的决心。<br />提问：当你决定做一件事情的时候，有没有遇到过困难？是<br />怎样解决的？（当幼儿说出自己曾经的经历后，出示拍摄到<br />的幼儿生活中战胜困难的 PPT，让幼儿有一个直接的感受与<br />体验，激活幼儿对于困难的回忆以及面对困难的决心。）小<br />结：面对困难不能退缩，不言失败，最终会做好一件事情。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />1、出示图书，引起自主阅读的兴趣。<br />2、把自己战胜困难的故事画下来。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />1、选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的<br />情节很忽视故事内涵，以及在...