幼儿园大班美术教案《鲸鱼》含反思

幼儿园大班美术教案《鲸鱼》含反思<br />幼儿园大班美术教案《鲸鱼》含反思<br /> 活动目标 <br /> <br />1、让孩子们知道鲸鱼的特征以及它的习性。<br />2、学会用撕彩纸，揉彩纸，制作出鲸鱼。<br />3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。<br />4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。<br />5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，<br />养成良好习惯。<br /> 活动准备 <br /> <br />报纸，A4纸，胶水<br /> 活动过程 <br /> <br />一、导入<br />1. 用猜谜语的方式向孩子们介绍鲸鱼。<br />- 我是世界上最大的动物，我在海里生存，我的宝宝要吃母<br />乳长大。<br /> <br />- 我呼气的时候会喷喷泉，我是谁呢?<br />二、展开<br />1、谈谈鲸鱼。<br />- 你见过鲸鱼吗?<br />- 你在哪儿见到的鲸鱼?<br />- 看过鲸鱼后你有什么感受?<br />2、说说鲸鱼的特征和习性。<br />- 鲸鱼在哪儿生存?<br />-在水里生活的鲸鱼是动物呢?还是鱼呢?<br />(鲸鱼生子，母乳所以它是动物。)<br />- 鲸鱼有多大?<br />(鲸鱼的身子很大，是现存在地球上最大的动物。身长超过<br />30m，胸鳍长达 4m，刚刚出生的鲸鱼宝宝也有 7m长的。)<br />- 所有的鲸鱼都是同一种类吗?<br />(鲸鱼被分为须鲸和齿鲸两大类。有须子的鲸鱼就是须鲸，<br />有尖锐的牙齿的鲸鱼就是齿鲸。须鲸有两个鼻孔而齿鲸只有<br />一个。)<br />- 鲸鱼为什么会喷水呢?<br />(因为鲸鱼呼吸的时候会夹着海水一起呼吸。)<br />3、制作鲸鱼并研究制作材料。<br />- 如果想要制作出鲸鱼需要哪些材料呢?<br />- 用报纸和白纸怎样制作出鲸鱼呢?<br /> <br />4、用报纸和白纸制作鲸鱼。<br />① 把报纸和白纸(A4纸)撕好。<br />② 按照纸的种类把纸分开。 (报纸和报纸放在一起。)<br />③ 把纸揉在一起。<br />④ 用白纸粘在鲸鱼的肚子位置上其余部分用报纸粘上。<br />⑤ 粘纸的时候不要留出余白，紧密地粘好。<br />⑥ 用报纸表现出黑色的部分。 (鲸鱼的背部上)<br />三、结尾<br />1、让孩子们把完成的作品介绍给朋友们<br />2、总结活动<br /> 活动反思 <br /> <br />《鲸》是一篇常识性的说明文，较之其他类型的课文知识性<br />较强.课文介绍了有关鲸的大小，种类，进化过程及生活习<br />性等方面的知识.<br />这篇课文很简单，学生在读一遍后，往往觉得他什么都懂了，<br />没有吸引人的地方了.如果此时引导学生一步一步，一段一<br />段去分析，理解，学生的学习热情肯定会被刻板的教学程序<br />消解的干干净净.为了激起学生学习的热情，让学生获得切<br />实的言语训练，我在课堂上设计了很多生动的环节，比如看<br />图片，吸引住了学生.我充分尊重学生自主性，让学生以自<br /> <br />己喜欢的方式汇报他的学习成果.如，同学们通过读每一段，<br />总结鲸的特点，并找出与之相关的句子.鲸生活习性这一部<br />分让学生采用多种形式展示，可以把自己当成鲸来介绍.可<br />以画出来，可以表演，可以谈感受，在鲸吃食时，学生把鲸<br />描绘的活灵活现，在鲸睡觉这一部分，学生的画更能起画龙<br />点睛的作用，充分展示学生个性，特长，也使学生理解更透<br />彻，体验也更深.他们自主选择正是他们自主意识，自主行<br />为，自主能力的具体体现.<br />《鲸》这篇课文，最重要一点是要让学生感知说明的方法.<br />我利用小黑板上板书第一自然段填空的内容，故意将数字擦<br />去，改成很重很大很长等模糊的概念，让学生下课后与原文<br />对比，体会不同的表达效果.学生通过比较很容易发现，用<br />上具体数字，能更清楚，更准确地了解鲸的特点.举例子，<br />作比较，比喻等作用同理了.关于写作技巧这东西是只可意<br />会不可言传的.对文中说明的方法，让学生感知就可以了，<br />我们不能贴标签，硬灌输.<br />在理解须鲸与齿鲸特点不同时，我采用表格形式，让学生从<br />牙齿吃食呼吸时的水柱三方面填表对比，一目了然.并在理<br />解呼吸睡觉时采用简笔画，学生直观地理解了课文.做到了<br />语文与美术，语文与数学的整合.小百科：鲸分为两类，一<br />类是须鲸，一类是齿鲸。 <br />