幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》

幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》<br />幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》<br />活动目标：<br />1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。<br />2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公<br />的心理变化。<br />3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。<br />4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br />5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。<br />活动重点：<br />通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到<br />主人公的心理变化。<br />活动难点：<br />能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。<br />活动准备：<br />《团圆.》幻灯片，背景音乐。<br />活动过程：<br />一、.观察封面，谈话导入<br />今天郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边<br />都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸<br />妈妈的中间睡过？是什么感觉？<br />二、阅读绘本，理解体验<br /> <br />1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜<br />爸爸到哪里去了？<br />2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样<br />的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓<br />得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什<br />么表现？<br />3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋<br />友来表演一下。为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比<br />我还开心呢？<br />4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为<br />什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他<br />看？<br />5. 爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎<br />么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸<br />会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？<br />6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？<br />我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一<br />下着急的表情。为什么我这么在乎这枚硬币？<br />7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说<br />了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我<br />买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？<br />三、配合音乐，重温故事<br /> <br />活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚<br />代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平<br />平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。<br />活动反思：<br />第一次尝试绘本教学，没有经验，也没有太多的范本可以借<br />鉴，只是摸索。<br />绘本阅读教学的目标是，培养孩子们对绘本阅读的兴趣，而<br />不是但存的喜欢听故事。授之以渔不如授之以渔，提高孩子<br />们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简单，较适合中班<br />孩子的绘本阅读《团圆》，这节课上下来，有满意之处，也<br />有很多的不足。<br />较满意的地方是：<br />在活动过程中一共提到了七大问题。每一个问题里面包含了<br />很多的小问题。能在许多的小问题里面找到一个重点问题引<br />导孩子讨论猜测进行提问，让孩子真正的走进主人公的内心<br />世界，去体验微妙丰富的情感变化，培养学生的语言表达能<br />力。<br />在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在<br />干什么，为什么第一页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了？<br />一方面培养了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事<br />增添了一份神秘感。让孩子对故事的情节充满了好奇，有一<br />睹为快的欲望。<br /> <br />不足的地方是：<br />提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。<br />今后的我一定会积极探索，也希望大家给予指点，共同交流，<br />集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读<br />中获得快乐，在分享交流中感受童趣，感悟人生！<br />活动点评：<br />《团圆》是一个温馨且又有些伤感的经典故事，它吸引了孩<br />子们，同时也深深地打动了我。<br />从故事中，孩子们知道了父爱的温厚，硬朗，以及给自己的<br />安全感。也知道和爸爸妈妈在一起的日子多么的甜蜜，可一<br />年里爸爸只有春节才能回来一次，初见爸爸时，我怯怯的不<br />肯走进，乃至吓得大哭，为了让孩子理解我与爸爸的陌生感，<br />郭老师设计了启发性的提问：我为什么吓得大哭？如果你的<br />爸爸出差很久回来，你会怎么样等等，尤其是那枚珍贵的小<br />小的好运硬币，从失而复得的惊喜到我又将其送给出远门的<br />爸爸，这里面包含着多少的牵挂，又传递了多少祝福。<br />郭老师在活动中有效提问调动了孩子的学习兴趣，并结合生<br />活的实际，让孩子们表演，体验主人翁我的心情，整个活动<br />过程...