大班语言(绘本阅读)：獾的美食

班级 蝴蝶班 时间 2016.10.24 执教 郭志萍 <br />备课 郭志萍 <br />科目 <br />语言( 绘本) 活动名称 獾的美食 <br />活动目标 1、 在看一看、 猜一猜、 说一说中了解故事内容， 感知故事画面的独特和 <br />明暗两条线索。 <br />2、 尝试 模仿“用 ,, 做成 ,, ，啊哈，那就是我的每餐”句式仿编句 <br />子。 <br />3、 懂得珍惜现在拥有的一切。 <br />活动重（难）点 重点：在看一看、猜一猜、说一说中了解故事内容，感知故事画面的独 <br />特和明暗两条线索是。 <br />难点：尝试模仿“用 ,, 做成,, ，啊哈，那就是我的每餐”句式仿编 <br />句子 <br />活动准备（教学 <br />具） <br />大 1 、故事 ppt <br />2、人手一本绘本，开始到 18页， 27页到最后一起夹起来。 <br />活动过程： <br />一、 开始部分： <br />（一））封面导入 <br />1、师：老师有带来一本好玩的绘本，来一起看一看封面。 <br />老师出示 ppt1 ，幼儿观察 <br />2、师：这只小动物是獾，他爱吃的东西很多，这些都是他爱吃的， <br />你看他看起来怎样？ <br />幼儿回答 <br />师：他在美滋滋的想什么呢？你怎么知道的 ? <br />4、小结：这本绘本的名字叫《獾的美餐》 ，那么獾的美餐是什么呢？ <br />我们来看一看。 <br />二、基本部分 <br />（一）集体阅读 PPT3-9，尝试模仿“用 ,, 做成,, ，啊哈，那就是 <br />我的每餐”句式仿编句子。 <br />1、看 PPT2-3，了解獾不满意自己的吃的东西，要到外面去寻找。 <br />（1）看 PPT2 <br />师：獾的洞里有许多好吃的，獾爱吃吗，你怎么看出来的？ <br />那他不爱吃这些美食，他会怎么做呢？ <br />幼儿猜测回答 <br />(2) 看 PPT3 <br />师：是这样的吗？我们来看一看。 <br />教师出示 P3。 <br />（3）用故事小结（教师讲述 P2-3 的内容） <br />2、看 PPT6-9,学习仿编句子 <br />（1）老师讲 PPT4-5，带幼儿说句子“用 ,, 做成,, ，啊哈，那就 <br />是我的每餐” <br />师：獾找呀找，来了一只兔子，他会干什么呢？来听一听。 <br />教师讲述 PPT4的内容。 <br />师：（指着兔子冰淇淋）这是什么？用什么做的？他挡住从他身边路 <br />过的兔子，他想干什么？ <br />我们一起来说一说。 <br />幼儿和老师说句子“用热奶酪做一个香蕉兔子冰淇淋，啊哈，那就是 <br />我的美餐。” <br />再请幼儿自己说一说，再请个别幼儿说一说。 <br />出示 PPT5，讲述故事。师：獾想的美滋滋的，獾扑过去 ,, <br />（2）看 PPT6-7，尝试在老师的提示下说出句子“用 ,, 做成,, ， <br />啊哈，那就是我的每餐” 。 <br />师：獾很失望，正好又来了一直小鼹鼠，他有拦下了从和他身边路过 <br />的小鼹鼠，看图他想做一个什么？用什么做？ <br />幼儿回答，请幼儿一起完整说一说，在请个别幼儿说一说。 <br />师：獾想的真美。（师再讲述 PPT7）。 <br />(3)看 PPT8-9，放手让孩子仿编句子。 <br />出示 PPT8。师：獾又在等，等到了小老鼠， 他会想用什么做一个什么。 <br />啊哈，那就是我的美餐。 <br />幼儿看图说一说。集体说一说。个别说一说。 <br />讲述 PPT9的内容。 <br />（二）集体看 PPT10 ，感受故事的内在线索。 <br />师：三次美餐都跑了，小动物都跑到什么地方了？ <br />出示 PPT10，幼儿回答。 <br />师小结：原来獾在寻找美餐的时候， 还悄悄地发生了许多好玩的事情。 <br />（三）自由阅读 P18 到 P27，理解故事獾被马踢回洞里。 <br />出示 PPT11，师讲述故事。 <br />1、师：接下里会发生什么，答案就藏在书里，请你仔细看一看。 <br />幼儿自由阅读 <br />2、师：发生什么事了？獾被踢回到什么地方了？ <br />师：是这样的吗 ?我们来看一看。 <br />出示 PPT12，讲述故事。 <br />（四）集体故事最后，懂得珍惜现在拥有的一切。 <br />1、出示 PPT13.知道獾知道自己的好吃的都没有了 <br />师：到了洞里，獾看到了什么？请你们来听一听信里收了什么。 <br />师读信。 <br />2、理解“直到失去，才知道曾经拥有过”含义 <br />一起看封底。师说出“直到失去，才知道曾经拥有过”含义。 <br />师：獾本来有好多好吃的， 可是不爱吃， 等到自己找不到好吃的时候， <br />才想到回去吃，可是已经没有了。 <br />三、结束部分 <br />1、迁移联系：孩子们，你现在拥有的哪些东西？ <br />2、小结：我们拥有美丽的衣服、可口的食物、好玩的玩具，我们还 <br />拥有着爸爸妈妈爷爷奶奶们最无私的爱、还拥有着身边朋友们的关 <br />爱！这个故事告诉我们，有许多好东西就在我们身边，千万不要等到 <br />失去了才认识到它的珍贵，那就太迟了。我们要珍惜自己现在所拥有 <br />的一切。