幼儿园小班绘本阅读教案《吃苹果的鼠小弟》（通用）

幼儿园小班图画书阅读课《吃苹果的鼠小弟》 <br />小班图画书阅读课《吃苹果的鼠小弟》适用于小班图画书主题的教学活动，让孩子们了解故事的内容，学习以下句子：“如果我也有.”，通过观察，讲述图画内容，学习做老鼠弟弟的动作，感受故事的乐趣，看看幼儿园小班图画书阅读《吃苹果的鼠小弟》的教学计划。 <br />活动目标： <br />1.通过外观，谈论图片的内容，学习成为弟弟的动作，并感受到故事的乐趣。 <br />2.了解故事的内容并学习以下句子：“如果我也有.” <br />3.我愿意大胆地表达自己的想法，首先是要感受到小弟弟和海狮之间的合作精神，并体验朋友之间合作的乐趣。 <br />4.观看表演，感受游戏的乐趣。 <br />5.最初知道自己已经长大，可以在遇到麻烦时尝试面对它。 <br />活动准备： <br />PPT 《想吃苹果的鼠小弟》 <br />活动程序： <br />1.显示苹果，红苹果是如此可爱，你想吃，你想吃？您不仅要吃东西，还要看，还有谁想吃？但是苹果树很高，树下的老鼠兄弟会怎么想？ （儿童） <br />2.老师：让我们看看，接下来会发生什么？ <br />谁在这里？这是怎么回事？ （儿童）看到小鸟在舔苹果，您对想要吃的老鼠兄弟有什么看法？ （孩子）让我们看看，弟弟会做什么？ （儿童）您怎么看？他为什么飞？那你能谈谈他的心吗？ （如果我会飞，那有多好？）让我们在思考的同时学习鼠标并飞：如果我会飞，那我会有多好？ <br />3.老师：让我们下去看看谁来了。发生了什么？当我看到猴子拿起一个苹果时，弟弟会怎么想？ （孩子们）他是怎么做到的？ （儿童）您如何看待弟弟在爬树？你为什么要坚持那棵树？除此之外，您还能在哪里看到弟弟正在努力爬树？那你可以学习向弟弟学习吗？ （请单打）当弟弟试图爬上树时，您对此有何看法？让我们一起学习。 （孩子们学会一起爬树，说：如果我爬树，那有多好？） <br />4.老师：但是他怎么能爬而不捡苹果呢？接下来会如何？ （两张图片一起出现。）请仔细看两张图片。发生了什么？ （受幼儿的启发）（大象拿了一个鼻子长的苹果，弟弟看见了……） <br />让我们学会学习鼠标兄弟，同时拉着说：如果我的鼻子很长，那有什么好处？ <br />摘要：虽然弟弟将鼻子拉成红色并伤了手，但是鼻子能伸到苹果上吗？ <br />5.老师：嘿，又发生了什么？小老鼠是怎么做到的？ （孩子们，想学习犀牛击打苹果树，让苹果掉下来）但是结果，我太头晕了，苹果掉了吗？ （没有） <br />6.老师：到目前为止，老鼠兄已经尝试了几种采摘苹果的方法？ （学习鸟类，学习猴子，学习大象，学习犀牛）并且非常努力地工作，为什么小兄弟们这么努力，但他们不能成功？ <br />摘要：事实证明，弟弟很小，实力也很小，模仿别人的单纯兴趣绝对是不可接受的。 <br />7.老师：看着树上的苹果越来越少了。想吃的老鼠哥的心情如何？ （孩子）然后来帮助弟弟，您可以用什么方法在树上吃苹果？ （孩子们的讨论） <br />8.老师：您想过很多方法可以帮助弟弟，然后让我们看看小老鼠是否吃过苹果？谁在这里？ （海狮）您认为他们在做什么？ （说话）海狮对弟弟怎么说？弟弟对海狮怎么说？ （儿童可以自由地说） <br />老师说：弟弟对海狮说：你会飞吗？海狮对弟弟说：我不知道这些，但是我有技巧。）让我们谈谈。海狮的技能是什么？海狮的技能有什么用？让我们看一下，与您所说的一样吗？ <br />9.分区：海狮利用顶球的技巧将小老鼠推向苹果树。老鼠哥哥终于吃了苹果。你的心好吗（我们） <br />10.总结：弟弟做不到的事情，因为在朋友的帮助下，彼此帮助，彼此合作，最终解决了问题，那么我们的孩子通常没有人生活，需要别人。帮助，克服困难并共同解决问题？ <br />简介：事实证明，在朋友的帮助下以及与他人的合作下，您可以解决自己无法独自完成的事情。然后，我们现在要寻找它。我们需要共同努力完成什么工作吗？ <br />小百科全书：有成千上万的苹果品种，分为三类：葡萄酒品种，烹饪品种和新鲜食品。三种类型的品种的特征在大小，颜色，香气，光滑度（可能还包括脆性，风味）方面有所不同。许多品种具有较高的糖含量，适度的酸度和较低的单宁含量。除了生食外，苹果还有很多烹饪方法。它们通常用作零食。苹果馅料可能是最早的美国糖果。 <br />