幼儿园大班教案《过年》含反思

幼儿园大班教案《过年》含反思<br />幼儿园大班教案《过年》含反思<br /> <br />活动意图：<br /> <br />中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、<br />剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族<br />情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。<br />为此，设计了此次活动。<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、感受中国传统文化和喜庆氛围。<br />2、了解传统节日，增强民族感情。<br />3、让学生了解新年的习俗，让学生了解新年的习俗。<br />4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪<br />纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />1、引出过年主题。<br />(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗?<br />(2)导入故事<br />相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。<br />可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，<br />眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。<br />这头怪兽的：就叫做年。自从年来了以后，村子里的猪、牛、<br />马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时<br />候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂<br />上红灯笼，在门口放鞭炮。原来年害怕红色和爆竹的声音，<br />吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了<br />一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，<br />而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一<br />代一代的传下来，这就是过年。过年也叫过春节，因为那一<br />天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，<br />这是我们中国人特有的节日。<br />(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事<br />①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。<br />②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。<br />③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢?<br /> <br />出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。<br />④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作<br />贺年卡)<br />⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗?<br />⑥介绍年画。年画有许多种。<br />年画就是过年时张贴的画，只有中国有。<br />这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思?<br />⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片)<br />龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。<br />⑧剪纸：(展示窗花)<br />2、师生动手操作。<br />(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》)<br />①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年<br />画。<br />(2)教师动手参与其中。<br />3、共同布置教室。<br />将师幼共同操作自制的作品装饰教室。<br />请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。　<br /> 　活动延伸： <br /> <br />制作贺年卡。<br /> <br /> <br />活动反思：<br /> <br />过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈<br />话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，<br />迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为<br />一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他<br />孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼<br />儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露<br />无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作<br />活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。<br />从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东<br />西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够<br />理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的<br />效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。小百科：年又<br />称过年，即春节，是中国人一年之中最重要最隆重的传统节<br />日。农历正月是中国传统节日较多的一个月份。年，地球绕<br />太阳公转一周为一年，属于太阳历范畴，与月相（朔月、望<br />月）无关。古老历法以“立春”为岁首（新年）；后由于历<br />法变动，新年通常指阴历正月。 <br />