大班社会活动——过年教案

过年教案 <br />大班社会活动过年教案主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受中国传统文化和喜庆氛围，了解传统节日，增强民族感情，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，下面是过年教案。 <br /> 　　活动意图： <br />　　中国有悠久文化历史和优秀民间工艺美术，如年画、花灯、剪纸什么的。让孩子接触这些，感受这些，萌发他们的民族情感。选用这些内容是让孩子感受中国传统文化的好机会。为此，设计了此次活动。 <br />　　活动目标： <br />　　1、感受中国传统文化和喜庆氛围。 <br />　　2、了解传统节日，增强民族感情。 <br />　　3、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 <br />　　4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。 <br />　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。 <br />　　活动准备： <br />　　关于过年的故事、图片。视频展示台。传统年画、花灯、剪纸、对联、灯笼、贺年卡。幼儿用操作材料。 <br />　　活动过程： <br />　　1、引出过年主题。 <br />　　(1)小朋友都喜欢过年。那你们知道为什么过年吗? <br />　　(2)导入故事 <br />　　相传在很早以前有一个村子，村子里的人快快乐乐的生活着。可是一天，来了一头怪兽，它头上长着尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像会喷火。嘴巴张开了比大狮子嘴巴还要大。这头怪兽的：就叫做“年”。自从“年”来了以后，村子里的猪、牛、马、羊都被吃了，后来它还要吃人，大家都非常害怕。这时候不知道谁发现一个秘密，于是大家都在门上贴上红纸，挂上红灯笼，在门口放鞭炮。原来“年”害怕红色和爆竹的声音，吓得逃走了。从此，人们过上了快快乐乐的生活，人们为了一直过幸福的生活，每到这个时候，总要在门上贴上红纸，而且写上一些吉祥的话，这就是现在的对联、再放爆竹，一代一代的传下来，这就是过年。”“过年也叫过春节，因为那一天是我们中国农历的第一天，它象征着希望春天赶快到来，这是我们中国人特有的节日。” <br />　　(3)讲一讲过年曾自己最有意义的一件事 <br />　　①对联。出示红纸、毛笔。请学毛笔字的小朋友写对联。 <br />　　②包馄钝。出示馄饨皮、菜馅，请小朋友包馄钝。 <br />　　③挂红灯笼。为什么挂红灯笼就有了一种喜庆的气氛呢? <br />　　出示大红蜡光纸，金纸，动手做灯笼。 <br />　　④互相拜年。远方亲朋无法见面，怎么办?发贺年卡。(制作贺年卡) <br />　　⑤放鞭炮。你放过鞭炮吗?好玩吗? <br />　　⑥介绍年画。年画有许多种。 <br />　　年画就是过年时张贴的画，只有中国有。 <br />　　这幅画看上去感觉怎么样?表达什么意思? <br />　　⑦介绍花灯。舞龙灯，舞狮子。(图片) <br />　　“龙和狮子都是中华民族的象征，蕴含喜庆和吉祥。 <br />　　⑧剪纸：(展示窗花) <br />　　2、师生动手操作。 <br />　　(1)幼儿自由分组操作。(背景音乐《金蛇狂舞》) <br />　　①剪纸；②做灯笼；③包馄饨；④写对联；⑤做贺卡；⑥画年画。 <br />　　(2)教师动手参与其中。 <br />　　3、共同布置教室。 <br />　　将师幼共同操作自制的作品装饰教室。 <br />　　请食堂师傅下好馄饨，幼儿共同分享。 <br />　　活动延伸： <br />　　制作贺年卡。 <br />　　活动反思： <br />　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。 <br /> <br />