幼儿园大班教案《漏》含反思

幼儿园大班教案《漏》含反思<br />幼儿园大班教案《漏》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.细致观察画面，感受故事有趣的情节及角色的心理活动。<br />2.能大胆表达，增强阅读兴趣。<br />3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。<br />4.能简单复述故事。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1.多媒体课件、电脑、电视机。<br />2.绘本《漏》人手一册，图片、黑板、毛笔等。　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、引出话题，激发阅读兴趣。<br />师：今天我们来分享一本很有意思的图画书，先来看看书的<br />封面，有问题吗？为什么老爷爷和老奶奶都在往上看呢？<br />（评析：鼓励幼儿通过对绘本封面的观察，大胆提出疑问，<br />揣测故事情节，在悬念中诱发幼儿产生深入了解绘本的兴<br />趣。）<br /> <br />二、集体阅读前半部分图画书。<br />1. 师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见大胖驴<br />会想些什么？<br />2. 小结：山上的老虎想：这大胖驴，一定很好吃。山下的<br />小偷看见了，心里想：这大胖驴一定能卖个好价钱。<br />（评析：这一段教师以简明扼要的提问引导幼儿仔细观察绘<br />本画面，理清角色关系，分析角色心理活动，使幼儿逐渐进<br />入到故事情境中。）<br />3. 师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王<br />老汉被惊醒了。老奶奶说，管它贼啊虎啊，我什么都不怕，<br />就怕漏。老奶奶怕什么？那漏是什么呢？<br />4. 师：老虎想我翻山越岭这么多年，从来没有听到过漏，<br />难道说这家伙比我还厉害？小偷想：我走南闯北这么多年，<br />从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？他们想得一<br />样吗？<br />5. 小结：咱们中国人很聪明，只用四个字就能把这个意思<br />说明白了。翻山越岭和走南闯北是我们中国的成语。<br />（评析：老虎和小偷都开始采取行动了，幼儿随着教师营造<br />的故事气氛也愈加投入，画面的变化，角色的动作，人物的<br />语言都是需要关注的要素。多媒体课件有效地突出了细节，<br />呈现了动态，使幼儿在情境中步步深入。）<br />6. 师：小偷想着想着，脚下一滑，妈呀，哗啦！发生什么<br /> <br />事情了？<br />7. 师：嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也吓了一<br />大跳，还以为是漏来了，驮着小偷拔腿就跑，边跑边喊哎哟<br />是漏啊。他们跑过了驴背山，拐过了驴背湾，跳过了驴背岗，<br />嘭嗵！一头撞到了大树上。老虎和小偷他们认为漏是什么<br />呢？<br />8. 小结：老虎想，哎哟，这个漏啊，像石头一样，砸得我<br />的心都要蹦出来了。小偷想，这个漏啊像旋风一样，颠得我<br />的骨头都快要散架了。<br />（评析：这是故事的**部分，教师运用夸张的语气讲述了故<br />事戏剧化的一幕，营造了紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛，<br />使幼儿情不自禁地笑出声来，并且在笑声中顿悟了漏的含<br />义。）<br />三、自主阅读后半部分图画书。<br />1. 师：请小朋友用很快的速度，把后半部分看一看，找出<br />你认为书里最有意思的一幅画，把它的页码记住。<br />2. 幼儿自主阅读，教师巡回指导。<br />3. 师：谁来说说，你觉得最好玩的是第几页？好玩在什么<br />地方？<br />（评析：有了集体阅读图画书的方法和经验，幼儿自主阅读<br />后半部分显得轻松和愉悦，充分感受了图画书风趣幽默的特<br />点。）<br /> <br />四、理解故事内涵。<br />1. 师：最后驴有没有被偷走？从哪里看出来？<br />2. 师：嘀嗒嘀嗒，唉，怕漏雨，偏又漏了。这个故事的名<br />字就叫做《漏》，这个漏字，是用什么笔来写的？<br />3. 师：毛笔、墨、宣纸是中国古代人用来书写的工具。现<br />在，老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个<br />屋顶，下面有个什么字？雨跑到屋子里面，就说明怎么样？<br />4. 师：咱们中国的汉字真了不起，一个小小的字里面都有<br />学问。我们马上就要上小学了，可以学到更多的汉字。<br />（评析：故事到了尾声，揭示故事名称，前后呼应，诠释疑<br />问。教师用毛笔书写漏字，引领幼儿初探汉字结构的奇妙，<br />对于即将入小学的幼儿十分有益。）<br />5.师：读了这个故事，你有什么想法？你们觉得这个故事发<br />生在哪个国家？从哪里判断出来的？猜猜这个故事发生在<br />现在的中国还是以前的中国？<br />6. 小结：这是一个中国民间故事。民间故事就是从很早以<br />前流传到现在的故事。<br />（评析：幼儿各自从故事中获取了不同的感受，得到了不同<br />的启示，也许在他们以后的生活中还会想到这个故事，想...