幼儿园大班教案《朱家故事》含反思

幼儿园大班教案《朱家故事》含反思<br />幼儿园大班教案《朱家故事》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1．观察画面，捕捉细节，大胆推测和表达故事内容。<br />2．懂得家中事情要共同分担。<br />3．在感知故事内容的基础上，理解角色特点。<br />4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动<br />的乐趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1．PPT(演示文稿)，绘本图片，黑板，小铃。<br />2．人手一本《朱家故事》绘本，用长尾夹夹住绘本的后半<br />部分。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、阅读封面，探究朱家故事兴趣<br />1．回顾拍全家福的经验。<br />师：你们拍过全家福吗?心情怎么样，表情是怎样的?<br /> <br />2．发现朱家全家福的与众不同。<br />师：照片上分别是朱先生、朱太太和两个孩子。你觉得这张<br />全家福怎么样?(出示 PPT画面，引导幼儿观察人物表情、动<br />作的不同寻常。)<br />小结：朱家所有重量都压在朱太太一人身上，朱太太心情一<br />点也不好。一起看《朱家故事》，找找朱太太心情不好的原<br />因。<br />二、朱太太不快乐的原因<br />1．幼儿阅读前半部，寻找朱太太心情不好的原因。<br />(朱家父子在做什么，朱太太又在做什么。)<br />2．分类梳理朱家父子和朱太太所做的事情。<br />师：朱太太为什么心情不好?这一家人都在做什么呢?从第几<br />页发现的?<br />小结：全家人的事情都由朱太太一人做，朱家父子从不分担，<br />难怪朱太太闷闷不乐。<br />三、感受朱太太离开家后朱家的变化<br />1．朱太太离开的原因。<br />师：有一天，朱先生和孩子像平时一样打开家门，可是没有<br />人迎接他们，家里静悄悄的。壁炉上留着一封信，写着你们<br />是猪<br />师：朱太太为什么说朱家父子是猪?<br />小结：朱太太觉得朱家父子三人太懒惰了，跟猪一样，所以<br /> <br />离家。<br />2．没有朱太太的朱家生活。<br />师：朱太太离开家后有人做家务吗?有什么变化?打开长尾夹<br />阅后半部，找找朱太太离开后朱家的变化。<br />(幼儿自由阅读图书第 15页。)<br />3．感受朱家的变化。<br />师：朱家发生了什么变化?人物有变化吗?环境呢?为什么画<br />家要把这些全都画成猪的样子?<br />小结：朱太太离开家后，家里又脏又乱，就跟猪的家一样。<br />4．体会共同承担的意义。<br />师：他们最希望谁回来?为留住朱太太，父子三人会说些什<br />么，做些什么?<br />四、完整欣赏，懂得共同承担的道理<br />1．完整欣赏故事。<br />(幼儿边看 PPT边听教师讲述故事。)<br />师：父子三人共同承担家务，表情怎么?朱太太现在心情怎<br />样?<br />小结：全家人共同承担，才能幸福快乐!你喜欢现在的朱家<br />吗?<br />2．联系生活实际，表达我也会分担。<br />师：你们家里的家务都是谁做?你会帮爸爸妈妈分担哪些事<br />情?<br /> <br />小结：全家人一起分担家务是幸福快乐的。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />大班幼儿读图是从画面关注本质，所以提问更要精准、巧妙，<br />且直指目标。<br />1.有理有据地推测。在教师的引导下幼儿关注图片，并停下<br />来分析，理解画面信息所反映的各种关系。幼儿能根据画面<br />背景推测角色的关系，能根据角色动作、神态推测角色的心<br />理，能随着画面推测画面与画面之间的关系，正是有了这样<br />的引导，幼儿的推测变得有理有据了。<br />2.自信大胆地表达。在教师与幼儿的互动交流中，教师的提<br />问要精巧，对于幼儿的回答，教师都给予积极、正面的回应，<br />回应的内容或概括、提升、总结，或质疑。这对幼儿是肯定<br />和鼓励，使幼儿的表达更自信大胆了。<br />3.全面深刻的理解。在教师的引导下读图，帮助幼儿真正理<br />解了绘本的内容，因为只有幼儿自己观察图片、理解图片，<br />才能真正领会图片的意义，从而更全面深刻地理解故事内容。<br />绘本中处处充满着机智以及视觉上的幽默，他们完全能在教<br />师的引导下细细体会，并能充分享受到类似于侦探游戏的乐<br />趣，挖掘出许许多多隐藏在画面中，不合理却饶有兴味的细<br />节。活动不仅仅停留在浮于表面的视觉笑话上，教师的用心<br /> <br />是要藉此引发孩子去回忆自己的生活经验，知道家务事要共<br />同分担，愿意帮助妈妈做一些力所能及的事情。小百科：家<br />庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属<br />之间所构成的社会生活单位。 <br />