幼儿园大班教案《果树的医生》含反思

幼儿园大班教案《果树的医生》含反思<br />幼儿园大班教案《果树的医生》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、认识啄木鸟，了解鸟的特征与习性之间的关系。<br />2、知道鸟是人类的朋友，有爱护鸟类的情感。<br />3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。<br />4、领会故事蕴含的寓意和哲理。<br /> <br />环境创设：<br /> <br />啄木鸟及其他鸟类图片，苹果树的图片。<br /> <br />重点与难点：<br /> <br />知道啄木鸟为什么会捉虫。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、问题情景<br />小苹果树生病了，要去请鸟医生看病。许多鸟都来了，要给<br /> <br />苹果树看病，猜一猜，看一看什么鸟回来。啄木鸟、丹顶鹤、<br />稀缺、燕子等都说自己会捉虫，苹果树应该请谁看？<br />二、了解啄木鸟的特征<br />1、讨论：为什么小苹果树要轻啄木鸟来捉虫？<br />2、观察啄木鸟的图片，比较啄木鸟和其他鸟的不同特点，<br />引导幼儿发现啄木鸟的嘴巴更尖、更长、爪子风锋利，它们<br />的尾毛能很容易地在树干上支撑等，所以啄木鸟能捉小苹果<br />树干里的虫。<br />三、了解更多的鸟<br />1、除了啄木鸟还有哪些鸟会捉虫？（喜鹊、燕子、鹈鹕、<br />乌鸦、麻雀等）<br />2、它们长得怎么样？<br />3、它们是怎么捉虫的？<br />小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的朋友。<br /> <br />教学反思：<br /> <br />在阅读书本前先给幼儿一个导入活动，让幼儿了解树对人类<br />的作用，回忆生活经验后，才开始阅读这本书。在整个阅读<br />过程中，幼儿能够大胆猜测、大胆发言，这点很不错，特别<br />是看到大树生病后，孩子们都能体会到小动物的心情。大多<br />数幼儿都能猜测到请啄木鸟来帮忙，当翻到啄木鸟给大树治<br /> <br />病时，孩子们都欢呼起来。当老师提问：啄木鸟是怎样给大<br />树治病时。孩子们一言我一语，教师当时把孩子的语言提升<br />并总结，我觉得这一环节，孩子对啄木鸟治病时的几个关键<br />词 敲、叼、啄等动词都掌握得很好，并让幼儿做出动词的<br />相应动作。<br />当看完大书后，教师让幼儿给大书取名时，幼儿能积极主动<br />给书取名，如啄木鸟治病，大树得救了， 啄木鸟真棒这一<br />环节，不但开拓了孩子的思维，更主要是孩子学会了提炼故<br />事内容，发展孩子的总结语言。<br />最后一环节，让孩子讨论怎样爱护鸟类，我是先让幼儿说说<br />鸟类有哪些特殊本领，由于在课前让孩子收集鸟类的资料，<br />孩子们都可以说出哪些是益鸟，能说出它们的本领。在此基<br />础上，教师及时启发孩子们要爱护鸟类，从而引出要爱护和<br />保护地球环境<br />整堂活动效果还是不错的，重点和难点都解决了，目标也基<br />本达到，孩子的语言也得到了发展，但也存在不足之处。如：<br />个别孩子在看图时注意力不够集中，还有阅读小书时的常规<br />还有待于提高。小百科：果树是指果实可食的树木，能提供<br />可供食用的果实、种子的多年生植物及其砧木的总称。 <br />