幼儿园大班教案《悯农》含反思

幼儿园大班教案《悯农》含反思<br />幼儿园大班教案《悯农》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、培养幼儿对古诗的兴趣，在会朗诵基础上，理解诗的大<br />意和诗中所表达的情感。<br />2、指导孩子仔细观察图画，能用较完整的语言描述画面，<br />提高语言表达能力。<br />3、理解诗中辛苦一词，并能说一句话，发展孩子词汇的运<br />用能力。<br />4、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩<br />子热爱农民的情感。<br />5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。<br />6、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1.有节奏的诵读、背诵古诗<br />2、理解诗的大意和所表达的情感。<br />3.学会运用辛苦一词。<br /> <br /> <br />活动准备<br /> <br />《悯农》flash动画<br /> <br />活动过程<br /> <br />一．创设情境，激发幼儿的学习兴趣。<br />1、播放《悯农》flash 动画：一个古代装扮的农民在种地。<br />动画片里的人是什么时候的人？他穿的衣服、发型和我们有<br />什么不同？你看见他在干什么？<br />2、继续播放动画： 一位诗人来到田间散步，看到农民在辛<br />苦的种地，有感而发地念《悯农》。<br />又来了一个人在干什么？你觉得这首诗写的是什么事？<br />引入：今天，我们来学习古代诗人李绅写的这首诗《悯农》<br />二、出示诗歌，分析欣赏诗句。<br />1．现在我们跟着动画片里诗人的节奏一起来读一读这首诗。<br />2．帮助理解：锄禾日当午 的意思。<br />诗句里的锄禾是什么意思？这里的日又是什么？（定格<br />flash动画）看看画面，想一想日当午是什么意思？<br />3、（引导观察画面）有太阳的时候，农民在种地，出现什么<br />情景呢？<br />说说汗滴禾下土这一句诗的意思。<br /> <br />请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。<br />4、锄禾日当午，汗滴禾下土这两句是什么意思呢？请小朋<br />友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。<br />5．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这两句教师和幼儿共同解释。<br />辛苦你知道是什么意思吗？农民伯伯种地很辛苦，你知道在<br />你身边还有谁也很辛苦呢？（学习用辛苦说一句话。）<br />你还知道哪些词句的意思？还有哪些不知道？大胆的说说<br />自己的想法。<br />6．请小朋友用自己的话完整的把诗的意思讲一讲。<br />7．根据诗歌情境，配上动作再读古诗。（能背诵的背一背）<br />8、读完了诗歌，现在你知道了什么？<br />三、老师小结。<br />农民伯伯这么辛苦，在我们身边这么多人都很辛苦，我们应<br />该怎么做呀？（教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动<br />成果。）<br /> 教学反思 <br /> <br />1、本次活动由 flash 动画导入，引出主题。然后朗读古诗<br />理解诗意，教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳动成果。<br />在这一过程中借助画面、想象等手段，知道古诗的大概意思，<br />让孩子们找到共鸣，并抓住了诗眼辛苦二字，通过唤醒孩子<br /> <br />的生活经验来品诗中之情，让幼儿懂得粮食是农民伯伯用汗<br />水换来的，来之不易，激起孩子对农民的热爱尊重之情，达<br />到了预期目的。<br />2、创设情境，激发孩子的兴趣。兴趣是学习的源动力。我<br />将 flash动画引入活动，吸引孩子的注意力，很自然的把他<br />们带入学古诗的状态。在理解诗歌大意的过程中，flash 动<br />画让孩子有了直观的印象，很好的帮助他们表情达意。<br />3、注重孩子语言表达能力的训练。活动中，我引导孩子勇<br />于表达：观察画面，说出自己看到的，读读古诗，说出自己<br />想到的。并给孩子自由发挥的空间，让孩子在同伴间相互学<br />习，鼓励他们在同伴间相互讲解，为他们营造一个自由发挥，<br />宽松的语言交流空间，孩子们在一起相互讨论相互交流，相<br />互欣赏，提高了语言表达的能力。小百科：悯农讲的是农民<br />在中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又<br />有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。 <br />