幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思

幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思<br />幼儿园大班教案《借你一把伞》含反思　<br /> 　活动目标： <br /> <br />1．理解故事内容，观察画面的细微之处，语言描述不同的<br />伞。<br />2．理解适合自己的东西，不一定适合别人。<br />3．和动物之间的关爱互助之情。<br />4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。<br />5．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1． PPT《借你一把伞》。<br />2． 人手一本绘本。<br />3． 图片若干。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）出示《借你一把伞》的书。<br />书的主人公，这个女孩的名字叫娜娜。 来和娜娜打个招呼<br />吧！<br /> <br />（二）阅读开始部分。<br />1. 阅读封面。<br />从封面上看到娜娜在哪里？在干什么？发生了什么情况？<br />还看见了谁？<br />2．阅读扉页。<br />天气变得怎么样？娜娜怎么样了？<br />3. 阅读 P2-3。<br />下雨了，娜娜没有伞，怎么办呢？娜娜很需要帮助，接下来<br />会发生什么事呢？谁会来帮助她呢？<br />4. 阅读 P4-5。<br />谁来了？（小蚂蚁）出示小蚂蚁卡片。<br />这把伞对小蚂蚁来说，用起来着大小正好，很合适。但是对<br />娜娜来说太小了！<br />（三）自主阅读 P6-21,教师巡回指导。<br />小蚂蚁的这把伞不能用，怎么办，还会不会有其他小动物把<br />自己的伞借给娜娜呢？请小朋友自己去书中找答案，请小朋<br />友从第六页看到第十九页，仔细的观察。<br />（四）教师带领幼儿一起阅读 P2024。<br />（五）教师完整讲述故事，幼儿和老师一起完整阅读。<br />活动延伸：<br />在区域中投放相关头饰和图片，让幼儿根据图片进行讲述。<br /> <br /> <br />附：故事 《借你一把伞》<br /> <br />下雨了。 真糟糕，娜娜没有伞。 小蚂蚁爬过来了，说： <br />借你一把伞。 咦！小蚂蚁的伞真小。 小青蛙跳过来了，<br />说： 借你一把伞。 噢！小青蛙的伞是漏斗伞。 小兔子蹦<br />过来了，说： 借你一把伞。 恩！小兔子的伞会漏雨。 小<br />山狸跑过来了， 借你一把伞。 小山狸的伞是不是刚刚好<br />呢？ 说： 啊！雨水漫出来了。 大熊慢吞吞地走过来，说： <br />借你一把伞。 哇！大熊的伞，好大好 重啊！ 这时候，小<br />狗强强带着伞跑过来了。啊！这就是娜娜的伞嘛！ 下雨天，<br />大家一起撑着伞排排走。　<br /> 　活动反思： <br /> <br />《借你一把伞》故事采用了重复的结构方式，非常适合孩子<br />阅读形式。故事中动物的出现，由小小的蚂蚁开始，一个一<br />个动物依次出场，它们都对娜娜说：借你一把伞！ 动物们<br />送给娜娜的伞也由小变大，从一片很小的三叶草到很大的荷<br />叶，都不是娜娜避雨的最好雨具。这些反反复复出现的送伞<br />情景，这个由小到大的出场顺序，不仅 能帮助幼儿很好的<br />理解故事内容，也让他们逐步感受故事所渲染的友情和温暖。<br />小动物们一个接一个的给娜娜送各种不同的伞遮雨，故事中<br />问题的解决是小狗强 强送来了娜娜自己的伞，出乎我们的<br /> <br />意料且又在情理之中，他让孩子懂得了一个道理：适合自己<br />的东西并不一定适合别人。小百科：伞是一种提供阴凉环境<br />或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家，<br />伞是中国劳动人民一个重要的创造。 当时被人们称之为<br />“簦”。 <br />