幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思

幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思<br />幼儿园大班优秀语言教案《我们的祖国真大》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国真<br />大的含义。<br />2、感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。<br />3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力<br />4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。<br />5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、知识经验准备：认识中国地图，请家长向幼儿介绍祖国<br />各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。<br />2、课件<br /> 活动过程： <br /> <br />一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣<br /> <br />师：今天，老是带来了一张中国地图，关于它你都知道些什<br />么?(鼓励幼儿大胆表达自己的看法)<br />二、多种方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主感知理解诗歌内容，<br />感受诗歌优美的意境)<br />1、老师运用播放课件、充满感情的朗诵的方法，让幼儿倾<br />听并欣赏图片，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受<br />诗歌优美的意境<br />师提问：听听看诗歌里说了什么?北方和南方有什么不同?不<br />同地方的孩子在同一个时候都在干什么?他们在同一个时候<br />干的事情一样吗?哪里不一样?<br />2、集体交流。师幼共同理解诗歌内容。你听到了什么?看到<br />了什么?北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是<br />什么样的?<br />三、多形式帮助幼儿学习诗歌<br />1、看图示幼儿自主朗诵诗歌(教师了解幼儿对诗歌内容的掌<br />握情况)<br />2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的<br />滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国真<br />大的含义)<br />3、教师采用分组、分段等方式鼓励幼儿大胆、富有感情的<br />朗诵诗歌。<br />四、活动结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象思维。<br /> <br />师：我么的祖国这么大，还有哪些不同?小朋友们回家好好<br />想想，等下次我们一起也把它变成好听的诗歌。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩<br />子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真漂<br />亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差<br />异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南<br />方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候<br />情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌<br />握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能<br />有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不<br />够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明<br />确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在<br />以后的区角活动中，可以利用小舞台，继续鼓励幼儿朗诵表<br />演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。小百<br />科：根据《现代汉语词典》的解释，祖国就是自己的国家。<br />简单来说，祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和<br />捍卫这片生生不息世代相传的土地。 <br />