幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思

幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思<br />幼儿园大班教案《我们的祖国真大》含反思　<br /> 　活动目标 <br /> <br />1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪<br />感，培养热爱祖国的情感。<br />2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国真大<br />的含义。<br />3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。<br />4、领会诗歌蕴含的哲理。<br />5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容；<br />难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国真<br />大的含义。<br /> <br />活动准备<br /> <br />中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，<br />诗歌相应图片及内容<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、开始环节<br />1、引出课题，引导幼儿感受祖国真大。<br />(1)出示背景图：这是哪个国家的地图?<br />(2)寻找家乡位置，感受祖国真大。<br />2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。<br />二、基本环节<br />（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿<br />带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听<br />看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方<br />的孩子们在同一个时候做些什么？）<br />（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。<br />1、幼儿交流互动学习：你听到什么？看到什么？（教师重<br />点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）<br />2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内<br />容：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是<br />什么样的？<br />（三）多形式支持幼儿学习诗歌。（帮助幼儿进一步理解诗<br />歌内容，感受、表现诗歌意境）<br />1、看图幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌<br /> <br />握情况）<br />2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的<br />滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国<br />真大的含义）<br />（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗<br />歌意境）<br />1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）<br />2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，<br />进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）<br />3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）<br />四、结束环节<br />教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。<br />五、延伸环节<br />请幼儿根据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅漂亮的画，<br />表达自己爱祖国妈妈的情感。<br /> <br />教学反思<br /> <br />这节课开始的时候，我就带领大家看了祖国风光的图片，孩<br />子们都纷纷说出了自己的感受，感受到了祖国真美祖国真漂<br />亮。也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的气候差<br />异，在整个活动的组织过程中，幼儿初步理解了中国的最南<br /> <br />方、最北方的在地图上的位置，知道了南、北方的不同气候<br />情况及人们的活动。儿歌的内容比较简炼，应该比较容易掌<br />握，但在活动中，我发现幼儿的学习热情还不够高涨，可能<br />有的提问设计不是太合理，导致幼儿回答问题出现针对性不<br />够。有的内容幼儿理解不够，例如：围着火炉吃西瓜可以明<br />确告诉孩子是祖国的哪里？为什么要围着火炉吃西瓜？在<br />以后的区角活动中，可以利用小舞台，继续鼓励幼儿朗诵表<br />演儿歌，更好地理解儿歌的意思，达到有表情地朗诵。小百<br />科：祖国是祖先开辟的生存之地，人们崇拜、爱惜和捍卫这<br />片生生不息世代相传的土地。人们对祖国的感情包括了对国<br />家主权，大好河山，灿烂文化以及骨肉同胞的感情。 <br />