大班语言教案《丘丘历险记》含反思

大班语言教案《丘丘历险记》含反思<br />大班语言教案《丘丘历险记》含反思<br /> 【活动背景】 <br /> <br />儿童的语言主要是通过主动积极地与周围环境中的语言信<br />息、材料交互作用发展起来的。因此我提供给幼儿生动的语<br />言材料《丘丘历险记》。活动以小甲虫丘丘历险为主题，通<br />过利用现代化教学设备、图片等来引导幼儿自由想象，创造<br />性地加入故事的对话、情节，并跟随故事的变化，用肢体语<br />言和表情语言来表达，使幼儿的想象力、创造力、表现力得<br />到充分发挥。<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、能根据自己的生活经验，围绕丘丘历险的线索，积极思<br />维、进行创编。<br />2、能用清楚完整的语句表达自己的想法。<br />3、体验助人为乐的快乐。<br />4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的<br />习惯，激发阅读兴趣。<br />5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。<br /> <br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、视频转视仪。<br />2、图片六幅。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、丘丘想历险。<br />（出示图一）<br />一只名叫丘丘的小甲虫，整天趴在窗前想：如果我能象小鸟、<br />蝴蝶那样在天空自由自在地飞翔，那该多好啊！谁能帮它想<br />想办法？<br />（评析：活动一开始就直入主题，一下子紧紧抓住孩子的心，<br />有效地激发了他们的参与热情。）<br />二、跟着丘丘去历险。<br />1、终于有一天，丘丘如愿以偿飞上天了！出示图二。请你<br />看图说出它的好办法，并想想还有什么好办法？<br />2、出示图三。丘丘飞呀飞呀，微风轻轻地拂过它的面庞，<br />它向下望去，绿绿的草地，鲜艳的花朵，漂亮的磨菇房子啊，<br />一切是多么的美好啊！丘丘还看见了什么？除了这些丘丘<br />还可能看见什么？<br /> <br />3、出示图四。突然，丘丘飘落到一个清澈的池塘里，可它<br />不会游泳，怎么办？请你帮它想个好办法。<br />4、出示图五。丘丘大喊：救命啊，救命啊！小青蛙划着西<br />瓜船赶来了，小蚂蚁划着树叶船赶来了，小蚂蚱划着蛋壳船<br />赶来了。还有谁赶来了，请你说一说。<br />5、出示图六。丘丘得救了，它是多么感谢这些热心帮助它<br />的小伙伴呀！可是丘丘找不到自己的家，怎么办呀？<br />（评析：中间部分，运用了五个连续的情节，它们一环扣一<br />环，一步步地展示了丘丘历险的过程，幼儿如同身临其境。<br />他们在听一听、看一看、想一想、说一说中，自然而然地运<br />用并获取了生活经验，同时，发展了语言表达能力、创造能<br />力等。）<br />三、说说丘丘历险的故事。<br />谁来完整地说一说丘丘历险的故事？说之前先给它取个名<br />字。<br />（评析：之前已经有了想象的基础，这时提高了一个层次。）<br />四、你想象丘丘一样去历险吗？<br />（评析：有一句话说：没有做不到的，只有想不到的。可见<br />敢想的重要性。只有想到了，才会朝着目标努力前进，祝愿<br />孩子们都能象丘丘一样实现自己的愿望！）<br /> 【活动反思】 <br /> <br /> <br />本次活动，改变了以往单纯的教与学的形式，将学习与娱乐<br />相结合，淡化了教与学的界限，使幼儿真正成为了活动的主<br />人。整个活动打破了课堂教学的局限，消除了孩子学习时的<br />枯燥、紧张感，满足了孩子的表现欲望。孩子们都积极主动<br />地参与活动。活动中，孩子们充分地了解了祖国的广阔美丽，<br />体验了助人为乐的快乐，并产生了将来也要象丘丘一样游历<br />祖国大好河山的愿望！小百科：历险是一个汉语词语，释义<br />为经历危险，重点强调经历的过程。 <br />