大班语言优秀教案《长方谣》

大班语言优秀教案《长方谣》<br />大班语言优秀教案《长方谣》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解儿歌内容，发现儿歌中四种物体的形状特点。<br />2、寻找发音相似的音节，感受儿歌的趣味性。<br />3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。<br />4、愿意分角色表演简单的儿歌。<br />5、萌发对文学作品的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />儿歌图谱　<br /> 　活动过程： <br /> <br />一、找相同，发现儿歌中四种物体的形状特点。（出示图片：<br />框、床、墙和楼房）<br />T：今天我带来了一些图片，请小朋友来欣赏一下。<br />1、找形状特点。<br />T：这是什么？我们用一个字来说：框。<br />T：这四样东西有什么共同点？（都是长方的）<br /> <br />2、找发音特点。<br />T：小朋友仔细看看王老师念这四个字的时候嘴巴是什么样<br />的？（张得大大的）<br />3、理解亮堂堂的意思。<br />T：现在我在这四幅图上加了一样东西，这个应该怎么念呢？<br />T：听老师来念一遍啊（长方的框，长方的床，长方的墙，<br />长方的楼房亮堂堂）怎么念的？<br />T：谁知道亮堂堂是什么意思？<br />T：很温暖，阳光很充足，很亮，光线很好。<br />T：刚才我把这个念成了一句话，我们一起念一念。<br />二、看图谱学念儿歌。<br />1、介绍儿歌名字《长方谣》<br />T：刚才说的四句话其实是一首好听的儿歌，名字叫做《长<br />方谣》。<br />2、教师完整念儿歌，请幼儿回忆内容并填充儿歌图谱。<br />T：这首《长方谣》的这四张图我们看过吗？下面还有三句<br />话没有图形，原来他们藏起来了。用我们的小耳朵来把藏起<br />来的儿歌找出来吧。<br />（老师念儿歌，幼儿找句子。）<br />T：这里三句话讲得是什么?<br />(说出后出示图谱。重点引导第四句,按照上图的顺序)3、看<br />图谱念儿歌。<br /> <br />T：我们一起跟着王老师来试试念念看儿歌吧。<br />T：你觉得哪句说起来有点困难，而且不容易记住？<br />T：你有什么好方法记住它？（从小到大排列，练习第四句）<br />T：闭上眼睛想一想，再来说一说。<br />4、为儿歌配以简单的动作，并尝试边念边表演。<br />（1）教师做一遍动作，幼儿学习<br />（2）师幼共同表演动作。<br />5、我说你做巩固对儿歌内容的理解。<br />（1）师说生做 T：我来做你的小嘴巴，你们来做我的小手。<br />（2）师做生说 T：现在交换，我来表演你们来说。<br />三、游戏：双簧形式表演儿歌。<br />1、请 2、3对幼儿上前表演《长方谣》<br />T：我们玩过的双簧游戏还记得吗？前脸要怎么样？（）<br />2、教师示范速度快慢变化带来的趣味性。<br />T：老师也来表演，看看有没有什么不一样的？（两遍，第<br />二遍加快）<br />3、请幼儿示范速度变化带来的效果。<br />T：我们一起来试一遍，第二遍的时候加速度。<br />T：请小朋友来表演，在第二遍的时候记得加速度。（1 组）<br />T：刚才小朋友试了一下，速度加快是不是更加有趣了？回<br />到教室里我们也去试试看，希望你们能够声音更大些，表情<br />更好，声音更响亮。<br /> <br /> <br />附儿歌：<br /> <br />《长方谣》<br />长方的框、长方的床，长方的墙，长方的楼房亮堂堂。<br />请你帮忙想一想：<br />除了框、床、墙和楼房，还有什么是长方？小百科：长方形<br />也叫矩形，是一种平面图形，是有一个角是直角的平行四边<br />形。长方形也定义为四个角都是直角的平行四边形。正方形<br />是四条边长度都相等的特殊长方形。 <br />