大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思

大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思<br />大班优秀语言教案《吉吉和磨磨》含反思<br /> 活动目标： <br /> <br />1、引导启发幼儿懂得朋友之间要互相帮助、互相鼓励保持<br />良好的友谊。<br />2、培养幼儿的理解能力和思维能力。<br />3、理解故事中好朋友的相反性格特征和共有的友谊，初步<br />获得相反的概念，感受事物相反的特性。<br />4、能分析故事情节，培养想象力。<br />5、和较完整表述能力。<br /> 活动准备： <br /> <br />手偶玩具、故事背景图、动物头饰、字卡等。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、导入：出示手偶玩具兔子和乌龟。请幼儿为他们起个名<br />字。<br />二、展开：<br /> <br />1、教师讲述故事。注意根据故事的情节加快或放慢速度。<br />请幼儿认真听。<br />2、提问：故事的名字是什么？吉吉做哪些事情快？磨磨做<br />哪些事情慢？<br />3、教师再次讲故事。请幼儿拿着手偶玩具，在背景图上根<br />据教师讲解故事的内容，为大家演示。<br />4、让幼儿说说看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉讲<br />话快，磨磨讲话慢）吉吉和磨磨怎样成为了好朋友？好朋友<br />之间应该怎样互相帮助？鼓励？<br />3、请幼儿分别担任吉吉和磨磨两个角色，表演故事情节，<br />进一步体验故事中两个不同角色行动和性格的特点。<br />4、请幼儿说说除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现<br />象？可以用什么词语来表达？（多和少，大和小）<br />三、结束：<br />游戏：教师出示字卡，请幼儿说出与字卡上相反的词语。<br />吉吉和磨磨完整故事<br />吉吉是个小兔子，磨磨是个小乌龟。吉吉说话好快好快，磨<br />磨说话呢，好慢，好慢。磨磨说一句话的时间，吉吉可以讲<br />完一个故事。但是，他们说话都很清楚。<br />吉吉喜欢长得很快很快的花，磨磨喜欢长得很慢很慢的花。<br />吉吉种的花开了又谢了，磨磨种的花才刚刚要开呢！但是，<br />他们的花都非常好看。<br /> <br />吉吉看书好快好快，磨磨看书呢，好慢，好慢。吉吉一本接<br />一本的看了好多书，磨磨才仔仔细细的看完一本书。但是，<br />他们都学到了许多东西。<br />吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚---咚----咚。吉吉敲三<br />角铁叮叮叮叮，磨磨敲三角铁叮----叮----叮-----叮。这<br />样的音乐不合拍，吉吉和磨磨都不喜欢听。<br />怎么办呢？他们想了一个好办法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮<br />咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，<br />这样合奏起来真好听！<br />从此以后，吉吉和磨磨学会了同心协力做一件事情。他们一<br />起参加两人三脚的赛跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快<br />一点，磨磨跑得稍微慢一点，他们还得了第一名！<br /> 活动反思： <br /> <br />在《吉吉和磨磨》活动中，幼儿对活动很感兴趣，通过图片<br />的观察、故事的讲述，孩子感知了故事中蕴含的相反关系，<br />从而对相反概念有了更深的认识。在玩 相反词配对游戏时，<br />我让幼儿在相关物品、生活中找找、说说反义词，并通过一<br />系列的游戏，让幼儿知道生活中到处都存在着相反的现象。<br />但整个活动动得太少。在一点就是前期的准备不充分，故事<br />不够熟悉，所以在讲第一遍的时候漏掉了一点。小百科：和<br /> <br />是汉语通用规范一级字（常用字）。“和”常与“龢”通用，<br />二字本义各有所指，“和”始见于战国金文，本义指声音相<br />应和，读 hè；“龢”始见于商代甲骨文，本义指音乐和谐，<br />后二者在词义引申脉络上有交叉，至于无别。但是用于人名<br />的“龢”不能写作“和”，如清代政治家翁同龢。 <br />