幼儿园大班语言教案《彩虹色的花》附反思（通用）

幼儿园大班语言教学计划《彩虹色的花》带反思 <br />大班语言教学计划《彩虹色的花》参加大班语言主题教学活动，让孩子们阅读合作社，发现小动物的情感变化，用完整的语言表达花瓣的作用，理解故事的内容，感觉彩虹花在快乐的奉献过程中，看一看幼儿园语言课《彩虹色的花》，对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.在奉献的过程中可以了解虹彩花的故事内容，感受彩虹花的快乐。 <br />2.通过共同阅读彩虹色的花朵，发现小动物的情感变化，并以一种完整的语言表达花瓣所扮演的角色。 <br />3.最初尝试以合作演出的形式表达重生后彩虹花的幸福。 <br />活动准备： <br />PPT，书籍，配乐。 <br />活动程序： <br />首先，观察图片，初步了解故事的重要情节线索，并引导故事主题。 <br />1.呈现彩虹花的完整图片 <br />问：这是什么花，见她时感觉如何？ （这是一朵彩色的花，他的花瓣有红色p黄色p蓝色p绿色p紫色p桃红色，有茎和叶，他是彩虹花） <br />2.显示一组花瓣逐渐减少 <br />问：我这里有很多她的照片。彩虹色的花做了什么改变？除了花瓣，还发生了什么变化？ （土壤p天气p季节） <br />（链接自我评估：呈现完整的虹彩花的图片，使孩子感受到她的第一印象。在此基础上，花是孩子的生活经历的类别，在进行艺术处理之后，将孩子引导至&ldquo;多雨的颜色&rdquo;。花在她身后的情感发掘，激发孩子们的回忆和对&ldquo;现有陈述性知识&rdquo;的感觉。花的概念是花，叶，根，茎。它生长在土壤中，随着季节而开放。土壤，天气和季节的变化也是孩子已经习得的一种知识，在阅读活动中，作为知识，这也是故事的重要逻辑线索。在孩子了解故事的内涵之前，这两个必须掌握点数。） <br />其次，阅读本书中的关键情节。 <br />1.孩子们独立阅读。 <br />问题：谁是这片的花瓣？让我们打开书本看看。当两个孩子一起阅读时，一个孩子负责翻页，一个孩子负责拿着书。 （关注动物表情的变化） <br />2.集体阅读以帮助幼儿理解花瓣的不同用途。 <br />问题：现在让我们看看彩虹之花曾帮助过谁？ （根据孩子的回答获得帮助之前和之后的五种动物的照片） <br />问题：他帮助了谁的彩色花瓣？你做了什么？小动物怎么了？ （孩子们用&#039;?颜色的花瓣给?做什么，很高兴。&#039;完整的句子完整表达） <br />3.讨论彩虹花帮助动物的心情。 <br />问题：小动物对彩虹花的帮助感到满意。想想这朵彩虹花是什么心情？为什么？ <br />（链接自我评估：阐明新旧知识之间的关系，促进理解并使用关键情节和问题的协作阅读，以帮助儿童理解故事中人物的情感情感，并表达他们对故事情调的理解带有适当单词的字符。） <br />三，完整阅读 <br />老师：彩虹花怎么了？以下老师为您听完了这个故事，老师请您阅读哪一页，请孩子们转到哪一页。 （原声带中老师的完整故事） <br />问题：您喜欢这个故事的结尾吗？读这本书，你感觉如何？让您最感动的地方在哪里？通过表演，我意识到重生后彩虹花的快乐。 <br />1.尝试与同伴一起玩以执行故事的**部分。 <br />然后让我们展示这朵美丽，亲切的彩虹色花朵。 <br />2.引导儿童使用动作来展示&ldquo;多雨的花朵&rdquo;。 <br />此时的彩虹花是什么？谁来表演？最后，再次开花的彩虹花是什么？ <br />3.使用表达&ldquo; snowflakes&rdquo;引导性能。 &#039; <br />小花上的小雪如何覆盖？你为什么要这么做？ <br />4.让几个孩子成为受到彩虹色花朵帮助的小动物，说出他们想说的话。 <br />谁愿意对彩虹色的花朵说些什么，愿意做一个小动物表演？ <br />5.儿童合作表演的背面是&ldquo;雪花拥抱彩虹花&rdquo;。 <br />（链接自我评估：完整呈现文本的重要性在于理解彩虹色花朵的奉献精神，奉献精神。在付出最后一瓣花瓣后，孩子会感受到图片，故事的情感体验，故事的情绪，语言的想象力使教师的语言和音乐加深了孩子这一部分的情感体验，并试图用语言表达他的情感，这为新的练习提供了新的场景。孩子需要提供表达的上下文为了巩固体验，老师选择通过游戏表演来重复故事中最感人和最能表达情感的段落，以便孩子感兴趣并充分参与交流情绪。） <br />教学反思： <br />《彩虹色的花》是一种非常独特的风格。六瓣花瓣的彩虹色花朵帮助了朋友，使朋友开心，并感受到了帮助他人的快乐。我通过优美的音乐将故事变成了PPT，通过&ldquo;猜&rdquo;故事，&ldquo;说&rdquo;故事，&ldquo;编辑&rdquo;故事和其他形式引起孩子的阅读动机，为孩子们营造了轻松的阅读环境。让他们感受到阅读的气氛，体验故事的情境，了解...