幼儿园大班音乐游戏教案：斗逗乐（通用）

幼儿园大班音乐游戏课程计划：打架有趣 <br />演奏猫时，鼠标的移动必须跟随音乐，其余的必须具有物理控制。聆听音乐节奏的变化，知道何时停止，何时移动。并在反复聆听中进行自我学习，梳理动作规则，为完整的游戏打下基础。 <br />◆游戏建议 <br />1.小老鼠的歌唱部分富有景云特色。唱歌和阅读的结合以及唱歌时的相应动作。 <br />2，游戏玩法：鼠标计算_打酒斗猫（引导孩子听音乐，自制酒，说服动作）鼠标偷油（创建游戏场景，随音乐进入仓库，创造偷窃行为）动作）逗猫（老鼠假醉酒的设计抓住了老鼠）有四个部分 <br />3，建议：根据儿童游戏的情况，反复指导猫鼠 <br />二，教学活动建议 <br />[活动] <br />1.在游戏中感受京剧的魅力，并尝试唱歌 <br />2，随着音乐的变化，鼠标动作的共同产生 <br />3.听听音乐，遵循游戏规则，然后享受游戏的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.游戏音乐中钢琴演奏的主要旋律是用双鼓和鼓演奏，突出了音乐和孩子们的特点，使孩子们能感觉到音乐的特点和变化。在音乐盛会中享受游戏的乐趣。 <br />2，游戏场景的设置：地面用绳子盘绕，圆柱（用硬纸板制成）3AI，游戏以U形放置，圆柱围绕着它作为仓库。 <br />【活动步骤】 <br />1.介绍链接，初步学习唱歌京剧咏叹调 <br />老师：今天让我们玩猫《斗逗乐》吧。鼠标在游戏中具有非常有趣的声音。听（老师唱歌） <br />老师：您认为这个咏叹调最有趣的部分是什么？ （孩子说，老师示范唱歌） <br />老师：我们一起唱歌。 <br />老师：要求唱歌（叹气，喜欢唱歌） <br />2，听音乐，小朋友自由创造动作，探索游戏规则 <br />（1）完全享受游戏音乐 <br />老师：老鼠如何与猫打架？以下音乐讲述了一只猫问猫喝酒和偷油的故事。 <br />请听（孩子们听完整的话） <br />（2）欣赏舞台，创造小老鼠的动作，探索游戏规则 <br />1第一段：鼠标收藏 <br />老师：小老鼠是怎么偷油的？首先.（听，玩鼓和双音鼓。&#039;小老鼠在做什么？（孩子们的回答） <br />老师与孩子模仿练习 <br />第二段：垂死的猫 <br />答：听音乐，分解和完善动作 <br />老师：当我到达猫的家时，我该怎么办？ （嘿！请大猫！听音乐） <br />老师：这音乐里的小老鼠在做什么？ （倒酒，说服猫喝，孩子谈论做这件事） <br />老师：请遵循音乐自由去倒酒以鼓励酒精的行为（鼓励幼儿创造并注意观察和提炼） <br />师：音乐中的音乐在哪里？酒好，小老鼠怎么劝猫喝？ <br />B：音乐练习 <br />老师：我们按照音乐倒酒，说服酒，倒数几下。 <br />老师：我跌了3次，让我们再试一次； <br />C：完整练习赛的上半场 <br />老师：小老鼠先唱歌，然后聚在一起去猫屋，倒猫，说服它喝酒，然后玩耍（取决于孩子的状况，决定练习数字） <br />第三段：偷油，回家 <br />答：请尝试从孩子和老师那里偷油。 <br />老师：您听到声音并偷油了吗？我们怎么吃吃饱了是什么感觉？什么声音提醒我们回家？ （孩子们说说做吧）仓库里有3个气瓶。我们要注意那么多小老鼠吗？ （孩子们的讨论） <br />B：集体练习（偷油，回家） <br />3，完整的游戏 <br />第一师：小老鼠，我们与猫偷油作战的完整实践。注意唱歌，也要听音乐！ （游戏一次） <br />简介：小老鼠，在每次操作之前会有什么声音提醒我们？ <br />2师：这一次我们真的要和猫打架，看看是否可以偷油。嘿! （老师扮演猫）完成游戏2-3次 <br />最后一次，老鼠妈妈说：&ldquo;哦，我的头好晕，婴儿来了，我们在喝酒&hellip;&hellip;&rdquo;，猫说，&ldquo;你喝酒，放开我。&rdquo;老鼠妈妈：&ldquo;嘿！我们上当了，小老鼠们别害怕，我们下次再逗它。 &ldquo; <br />（老师可以根据孩子游泳圈的情况使用游戏音调提醒孩子遵守规则） <br />三，创意亮点 <br />1.唱歌和叙事：游戏中小老鼠的唱歌部分充满了景韵的特征。为了使孩子们容易掌握，我们将在活动开始前安排节奏歌曲，让孩子们播放节奏并朗读孩子们的歌曲，让孩子们学习唱歌。 <br />2，演奏与编排：在音乐中我们增加了鼓声和双重声音的表现，突出了音乐的特点，并通过编排增强了音乐的节奏和变化，使孩子们更容易找到音乐定律。 <br />3，听和梳理：在整个[活动过程]中，我们都听音乐，自学，梳理整个音乐活动中班习质量的规律。让孩子听音乐，感受音乐的变化，自我学习和整理，找到音乐中包含的规则，然后确定游戏规则。 <br />四，友情提示 <br />1.游戏中小老鼠的歌唱部分对于大班儿童来说是困难的，尤其是在掌握白人的节奏和&ldquo;啊&rdquo;的歌唱方面。因此，歌词内容会以节奏歌曲的形式呈现给孩子们，以帮助他们解决问题。这个...