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幼儿园大班艺术教案:小小建筑设计师(通用)

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幼儿园大班美术教学计划:小建筑师 <br />活动目标 <br />1.在观察建筑物的基础上,感受并理解建筑物外观,屋顶,窗户等的丰富变化,并产生创造的欲望。 <br />2.选择喜欢的方式尝试设计建筑物并体验创造的乐趣。 <br />活动准备 <br />1,ppt课件,投影仪,电脑。 <br />2.设置绘画区域,拼贴区域,泥瓦匠区域,建筑区域,表演区域,每个区域提供相应的操作材料。 <br />活动程序 <br />1.欣赏建筑并感受到形状的变化 <br />(1)感受建筑物形状的丰富变化,例如高度,圆形和形状。 <br />1简介:前段时间,老师去田野参观,发现那里的建筑物真的很美。你想看看吗?今天,杭先生带来了这些建筑物的照片,想和所有人一起看,好吗? <br />2播放课件来呈现建筑图片,让孩子们观察和欣赏它,并感受到建筑物的形状变化。 <br />3老师的问题:您最喜欢哪栋建筑,看起来什么样?在欣赏过程中,教师使用课件根据孩子的回答放大建筑图片,并指导孩子仔细观察并积极表达自己的发现。让孩子们发现建筑物是正方形的,各层堆积得很高。有些像塔,位置越高越高;其余在左侧和右侧相同;它们是对称的;有些像一朵莲花…… <br />(2)观察建筑物顶部形状,颜色和装饰的丰富变化。 <br />1过渡:您必须非常仔细地观察它。这些建筑物的形状看起来千差万别。实际上,除了这些建筑物的形状不同之外,还有许多不同的地方。我想知道你是否找到他们?让我们再来看一些建筑物。请注意这些建筑物的顶部之间有什么区别? <br />2播放课件,并提供建筑图片供儿童观察。 <br />3老师的问题:这些建筑物的顶部是什么?它们的形状有何不同?颜色有什么区别?装饰有什么区别?您最喜欢哪个顶级设计?使用课件放大图片,让孩子们仔细观察,分类和对比老师提出的问题,引导孩子们对建筑物的顶层设计有深刻的理解,并帮助孩子们掌握从小到大的知识,从桌子和里面。观察方法。 <br />4教师总结:建筑物最明显的不同是其顶部的变化,并且各种顶部使这些建筑物看起来更美丽,更丰富。 <br />(3)观察建筑物外部装饰的丰富变化。 <br />1教师过渡:人们在设计建筑物时,为了使建筑物更美观,他们经常在建筑物上设计一些图形。你看到了吗?您在我们的生活中有这样的发现吗? <br />2播放课件,并提供建筑图片供儿童观察。 <br />3老师的问题:您找到了什么? <br />(4)老师的总结:孩子们,我们周围有很多漂亮的建筑,我们可能没有仔细看过。只要您用心观察并用自己的明亮眼睛观察,就会发现我们生活中有许多美丽的建筑。 <br />2.设计建筑物,体验成功和幸福。 <br />(1)您喜欢这些美丽的建筑吗?您想成为建筑师来设计建筑物吗? <br />(2)激发孩子们思考:您最想使用哪种方法来设计建筑物? <br />(3)要求每个孩子谈论自己的想法,并指导他们与同龄人交流。 <br />(4)孩子们根据自己的选择在每个手术区域设计建筑物。 <br />(5)交流经验:您选择了哪种方法来设计建筑物?您在设计建筑物时遇到什么问题?如何解决?心情怎么样 <br />(6)激发孩子们谈论他们从当今建筑设计过程中班到的知识。 <br />活动扩展 <br />1.孩子设计建筑物要花一些时间。手术时间可以根据孩子的兴趣和需求来确定。活动结束后,选择适当的时间展示作品并组织孩子们享受和交流。 <br />2,利用区域活动,上午互动等,可以组织孩子尝试选择其他方式来设计建筑物。 <br />活动反思 <br />这项活动的重点是观察,观察也是后续表现的基础。因此,通过对孩子的欣赏,感受,比较和发现提供更深层次的指导,孩子们将并且将很乐意表达对建筑的理解。同时,更方便地反映此事件与多媒体教学相结合的重要性。但是,儿童需要花费一些时间来设计建筑物的表演过程,这似乎与我们通常将注意力集中在集中活动上的时间范围有所不同。由于该活动的第二个主要部分是在孩子自己的区域中创造表现,我认为该活动可以被视为集中活动,半天活动或几个小时的教学,我们可以根据孩子的兴趣。需要掌握操作时间和性能。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:16 页数:4
价格:¥3 大小:26.00 KB
文章作者:U-69700

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