幼儿园大班数学教案《数一数》含反思（通用）

幼儿园大班数学课《数一数》带反思 <br />大班数学课《数一数》包含对大班数学主题教学活动的思考，让孩子们体验数学活动的乐趣，学习基于小组计算的多种方法，让孩子们学习简单的数学问题，来看看幼儿园班级数学《数一数》重新考虑教案。 <br />活动目标： <br />通过分组计数学习各种方法 <br />让孩子体验数学活动的乐趣。 <br />让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备： <br />教具：课件，汽车卡，停车卡 <br />学习工具：每人一张停车卡，12张车卡 <br />活动程序： <br />首先，手指游戏，激发幼儿的兴趣。 <br />其次，讲故事，得出小组数目的方法。 <br />猴子在森林里开了一个停车场，他的三名员工每天轮流去开车。在第一天，猪只的数量在30分钟内恢复到12辆。第二天，两只狗和两只狗的数量在15分钟内返回了12辆汽车。猴子老板想知道他怎么数？ <br />第三，学习两个两个数的方法。 <br />1.调用小狗的计数方法。为什么比猪快？请用你的小狗数你的车。 <br />2，请用两位数的方法对孩子进行示范，每个人都要学习他的计数方法。 <br />3，请尝试再次尝试两个或两个数字，发现该数字比一个数字快。 <br />第四，学习五种五位数的方法。 <br />1.继续讲故事，讲出五个五个数字。 <br />第二天，五只五十五只幼犬在1分钟内返回了12辆汽车。猴子老板更是惊讶。他怎么算的？ <br />2，请尝试操作孩子。分享告诉五个五个数字的方法。 <br />五，分享其他团体的方法 <br />要求孩子们考虑其他的分组数字方法：三个三个数字，四个四个数字，十个十个数字. <br />六，各组共享的方法 <br />1.要求孩子们使用不同的组来帮助猴子上司计算硬币，并画一个圈自己的不同组号。 <br />2.讨论您的组号方法。 <br />活动反思： <br />本部分的目的是“学习基于组计数的各种方法”。目标的目的是学习组号方法。组号的方法很多。我截取2 2个数字和5 5个数字进行切割。重点是，帮助孩子理解组号方法，从而扩展到其他组号方法。为幼儿创造一个轻松有趣的学习环境。让孩子掌握动手操作和讨论中的知识，并初步培养孩子的自学能力。让孩子们听故事来猜测动物的快速数量，指导研究两个数的两种方法，然后比较并找到五个数的五个方法，最后扩展到其他方法组，学习进行推论。在最后几枚硬币中，测试孩子学习的效果，逐步进行练习，并巩固组号法的学习。 <br />在引导幼儿学习的过程中，我试图打破以往儿童观看和聆听的数学学习方式，大部分操作都是为了验证老师所教的知识；让孩子们探索真正的，真实的接触并通过大脑进行探索解决问题并真正地进入数学领域。在儿童的探索和实验过程中，我们试图使儿童更有可能通过数学来通过实际的问题情况解决问题，并练习，发现数学和学习数学。孩子们对活动的热情很高，在这种栩栩如生的情况下反复体验了小组的乐趣和意义。让孩子们反复探索操作，发现小组数的规律，掌握小组数的方法，并将其付诸实践。老师总是以幼儿为领袖。 <br />但是，教师在教学过程中对孩子的关注还不够全面。忽视了儿童个体发育的现象，这需要我关注和改善。有些孩子偶尔会分散注意力，或者老师的指导不到位，值得重复。 <br />小百科全书：对动词和名词进行计数是指通过某种方式来计算详细数字。通常，使用扳手或嘴巴进行背诵或冥想是一种较常见的数学行为。 <br />