幼儿园大班数学教案《书在哪只手（认识左右）》（通用）

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幼儿园大班数学课《书在哪只手（认识左右）》 大班数学课01003010适用于大班数学主题教学活动，使孩子们可以遵守活动规则，听到信号后及时做出反应，学会区分左右两边。身体以自己和物体为中心，并区分左右两侧。看看幼儿园大班数学《书在哪只手（认识左右）》的教案。 活动目标 1.学会以自己和物体为中心来区分身体的左侧和右侧，并区分左侧和右侧。 2，可以遵循活动规则，并在听到信号后及时做出反应。 3.发展幼儿的空间定向感知和判断能力。 4，让孩子知道。 活动准备 1，课件 2，儿童数学书第七页，一支笔的手 活动程序 首先，谜语很有趣 谜语：小树，有五个蜻蜓，不长的叶子不开花。从早到晚不要讲话，不要离开而书写和画画。 其次，差异在于您自己的身体 1，区分左右手。 （1）请儿童举起握笔的手，召唤并传达右手需要做的事情。 （2）请伸出您的左手并摇动它。 （3）游戏：听密码并举手 （在游戏中难度增加了，反之亦然：我是说左手，你举起右手，等等。） 2，左右脚的区别。 （1）除了身体上的左右手之外，左右还有什么？ （触摸耳朵，揉眼睛，踩脚） （2）比赛游戏：点鼻子。 （在游戏中，增加难度，反之亦然：我说的是左眼，你说的是右眼，依此类推。 （3）总结：知道左右，左边是左侧，右边是右侧。 第三，知觉已经存在 1.交易所左侧是什么，右侧是什么？ （1）谁是你的左手？您在活动室的左边是什么？ （2）谁是您的权利？您在活动室的右边是什么？ 2.方向和沟通的变化是什么？ 第四，知觉以物体为中心 1.老师用左手拿书，并要求孩子说出老师在老师的那只手。 2.讨论：这本书在老师的左手边。为什么许多孩子认为这本书在老师的右手边？ （让孩子知道当他和其他人彼此面对时，他的左侧和其他左侧不在一个方向上） 3.要求个别儿童读书。每个人都知道他曾经拿着那只手。 五，育儿 1.为儿童打开书，并讨论图片中哪只手用来握书。 2.圈出用左手拿书的孩子。 小百科全书：这本书是汉字，拼音是shū。它是人类用来记录所有成就的主要工具。它通常是指装订成书并印有文字的纸张。它也是人类交融，获取知识，继承经验的重要媒介，对人类文明的发展和传承具有重要意义。它是人类传播知识的重要工具。

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发布时间：2023-02-02 15:22:20 页数：3

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文章作者：U-69700

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