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幼儿园大班数学教案：有几颗花生米（通用）

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 <br />幼儿园大班数学教案：有几颗花生米 <br /> <br /> <br />[活动] <br />在去皮和去皮时，记住花生中的花生数量最多。 <br />2.最初尝试使用统计方法来了解一堆花生中花生的最大数量。 <br />3.学会合作做事。 <br />[活动准备] <br />一盘花生，每组三个盘子，记录纸，钢笔和四个小火车。 <br />【活动程序】 <br />首先，猜测，剥皮和剥皮，并察觉花生中花生量的差异。 <br />1，情境对话，梳理经验。 <br />（1）你喜欢吃花生吗？ <br />（2）你吃过的花生里有多少花生？ <br />2，猜，剥皮和剥皮。 <br />（1）老师展示了一个花生：猜猜这个花生里有多少花生？你怎么知道？ <br />（2）孩子选择花生，先猜出里面花生的数量，然后剥掉验证。 <br />（3）你在剥离过程中发现了什么秘密？ <br />总结：花生中花生的数量是不一样的。 <br />第二，去皮和去皮，记住一个注意事项，发现花生中花生数量最多。 <br />1.发起争论并制作记录。 <br />（1）大灾难：剥了多少花生？ <br />（2）如何记录？ <br />孩子们被剥夺并得分。 <br />（1）幼儿从花生身上剥下来，并在其中数了几个花生，并将其记录在纸上。 <br />（2）注意每个孩子剥离和记忆的方法和步骤，并了解幼儿解决问题的策略。 <br />3.指导完成对自己记录的第一次观察的孩子，并找出哪些是最剥皮的？ <br />第三，尝试用统计方法来了解一堆花生中的花生。 <br />1.观察记录表上的数字：你发现了什么秘密？ <br />讨论：最少的几个是什么？知道的方法是什么？ <br />2.幼儿的示范统计。 <br />主要指导：我怎能不错过这个号码？ <br />3，儿童组统计。 <br />（1）将统计数据粘贴在火车上。 <br />（2）两者的合作统计。 <br />（3）比较和验证儿童。 <br />4.观察统计表并交换组中的大多数花生。 <br />5，孩子的交流总结。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:21 页数：3
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文章作者：U-69700

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