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幼儿园大班数学教案：找家（通用）

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幼儿园大班数学教学计划：找到家 <br />1.让孩子们最初通过游戏和操作等活动基于分类来感知收藏，并了解收藏与子集之间的包含关系。 <br />2.培养幼儿的观察能力以及初步的逻辑推理和泛化能力。 <br />活动准备 <br />1.趣味练习-韦恩图 <br />2.音乐-我的朋友在哪里？ <br />3.头饰：6个草莓，西瓜，苹果，葡萄和香蕉； <br />活动程序 <br />首先，通过游戏活动，让孩子们最初感知收藏。 <br />1.今天我们都是水果娃娃，请告诉我你是什么水果娃娃？ <br />2.现在让我们做一个游戏，请让每个玩偶找到与您朋友相同的玩偶。 <br />如果找到好朋友，您可以找到一个坐下的家。 <br />3.儿童游戏。 <br />4.你们都找到了自己的家，但是这些小动物还没有找到家？我们愿意帮助他们吗？ <br />5.显示大屏幕-小动物在寻找家- <br />题： <br />（1）这是什么地方？ <br />（2）蓝天下小动物的家园是什么？为什么蓝天是这些小动物的家？ <br />（3）哪些绿色动物是绿色动物的家？为什么在这些小动物的家中放绿草？ <br />（4）绿河会成为这些小动物的家吗？为什么柔和的河流是这些小动物的家？ <br />6.总结 <br />小动物找到了家。蓝天是会飞的鸟的家。 <br />绿河是可以游泳的小动物的家。绿草是小动物的家，它们会奔跑并喜欢跳跃。 <br />其次，通过活动的操作，让孩子们初步了解馆藏和子集的包含关系。 <br />1.生产-蔬菜的集合 <br />（1）这个家庭是谁？ （指导孩子们集体讲述） <br />（2）给这个家庭起个名字吗？ （蔬菜之家）是的，所以很多蔬菜生活在一起，组成一个大家庭。 <br />（3）我们可以组建一个大家庭吗？为什么？还问我们家的名字应该是什么。 <br />（绿色带圈） <br />（4）水果家庭是哪个小家庭？ <br />问题：是否有更多的苹果娃娃或水果娃娃？为什么？ <br />2.儿童团体集体行动 <br />（1）这是谁？衣服和花朵看到我们既有大房子，也有小房子。我们非常羡慕，并想向我们寻求帮助。 <br />给他们一个小家庭，当您分居时，请考虑一下：我们分了什么？ <br />（2）每个小组请一个孩子告诉结果： <br />问题：你们小组的基础是什么？是更多的衣服还是衣服？为什么？ <br />三，孩子分组的个体作业活动 <br />1.这些是谁？他们还没有自己的家，请帮助他们找到自己的家。 <br />2.请根据颜色，大小和形状将儿童分组，然后将其介绍给其他儿童或客座老师。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:21 页数：3
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文章作者：U-69700

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