幼儿园大班数学教案：猫捉老鼠（通用）

幼儿园大班数学教学计划：猫和老鼠 <br />1.查看10中的加法和减法，并准确快速地执行计算。 <br />2.培养幼儿的敏感性，并为儿童培养良好的游戏秩序。 <br />活动准备： <br />鼠标（后面有问题），小猫头饰，拱形门，海洋球（球上附有公式），投球盒（盒子上的数字是1-10），计算题（孩子，老师有） ，旗布（旗上有数字），布局场景，手鼓，雪花 <br />活动程序： <br />1.老师扮演猫妈妈，孩子扮演猫宝宝 <br />老师：宝贝，今天，妈妈带你出去玩，好吗？来吧，坐火车出发！ （火车音乐） <br />进入场地后转一圈 <br />2.意外发现鼠标轨迹 <br />老师：是的，太漂亮了，你必须找一个朋友玩一段时间！ <br />宝贝，来吧，来这里，怎么弄得一团糟，是谁干的？嘿，这里有鼠标足迹！ <br />年轻：鼠标 <br />老师：嘿。事实证明，对小鼠而言这是一件坏事。让我们收拾（带领孩子们清理垃圾） <br />老师：宝贝，来吧，让我们坐下来考虑如何处理他们，好吗？ <br />孩子坐好之后 <br />老师：宝贝，你想用什么方法处理？ <br />孩子们讨论答案。 <br />老师总结：刚才，孩子们以为有很多方法。现在我妈妈会教你一些捉老鼠的技巧，好吗？ <br />3.教师教学技巧 <br />一种。看看谁的大脑动作快（请参阅计算答案） <br />老师：妈妈来看看哪个婴儿的大脑动作最快，好吗？ <br />在配方之外，孩子说出答案 <br />湾在秘密号码上（查看对数游戏） <br />老师：刚才，婴儿的大脑运动非常快。现在我的母亲仍然必须测试您。稍后当我抓住鼠标时，我妈妈和您将有一个联系电话。我们的秘密号码是在母亲的旗帜上看到这个号码。我的母亲很la脚，您要捡起它，让我的母亲踩踏的次数和您踩踏的次数是小旗上的数字，好吗？ <br />C。看看谁是耳朵（听计算） <br />老师：现在我妈妈要去测试你的听力，看看谁的听力最好，好吗？请把卡片从小椅子上拿出来，妈妈拿手鼓，你可以听，在卡片上的公式上计算答案。如果答案和小手鼓一样，那就站起来好吗？ <br />d。定位（全面练习） <br />老师：现在我妈妈来请你玩游戏，把你的小椅子和卡片放在前面，好吗？ <br />孩子放好椅子后 <br />老师：宝贝，嘿，那里有什么，会玩吗？谁说的？ <br />老师承认孩子练习了投掷，比赛结束后，老师检查了对与错。 <br />4.执行任务 <br />老师：宝贝，你的技能真的很好。现在开始抓老鼠吧！快跟在妈妈后面 <br />播放音乐，四处走走，停下 <br />老师：宝贝，现在我妈妈先去测试。稍后我们会用秘密号码与您联系，好吗？ <br />老师偷偷溜了过来，挥舞着那面小旗子，尖叫着那个数字，孩子回答了。 <br />一种。首先送孩子去接 <br />老师：嘿，鼠标真的很笨拙，孩子们仍然不能正确回答问题。婴儿计算出问题并抓住一个去给母亲领奖。 <br />孩子将雪花片计算给老师后（老师看孩子的问题是否正确，如果正确，则给雪花片） <br />老师总结：今天快乐吗？谁抓住最多的老鼠？ <br />5，结束部分 <br />带孩子们乘火车回家。 <br />