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幼儿园大班数学活动：铺垫子（通用）

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幼儿园班数学活动：铺垫 <br />1.通过计算平方数的方法，比较区域的大小并初步观察该区域的守恒性。 <br />2.在手术过程中积极尝试并积极学习。 <br />活动准备： <br />小矩形，每人5个，几个三角形，记录纸，笔 <br />活动程序： <br />首先，怀疑 <br />（老师介绍了两张形状不同但面积相同的论文） <br />老师：孩子们，老师这里有两张纸。您认为它们大小相同吗？为什么？您能用什么方法证明谁大谁小？ <br />摘要：这两张纸是谁？谁小？这个问题难吗？怎么做？如果我给您一些小矩形，您可以使用小矩形来解决谁大谁小吗？ <br />其次，使用小矩形形成区域保护的初步概念 <br />老师：谁会尝试用一个小矩形呢？这张纸用几个小矩形覆盖了多少？尝试另一张纸，需要几个小矩形吗？ <br />简介：这两篇论文使用5个小矩形显示它们的大小相同。 <br />第三，操作幼儿，巩固观念。 <br />老师：请孩子们各取5个小矩形，拼出图案并记录图案的形状。 <br />简介：让我们看一下孩子们拼出的图案。您拼出的图形使用了一些小矩形。我们使用了5个块，指示这些图形大小相同。 <br />第四，操作幼儿，提出问题和解决问题。 <br />老师，您看，老师的手在干什么？这个三角形有多大？请看一下，这两个图形大小是否相同？为什么？ <br />现在，还请使用一个三角形和一个小矩形来拼出图形，并记录图形的形状以及您使用过的几个三角形。 <br />简介：让我们一起看一下这些图形。您认为哪些图形尺寸相同？ <br />扩展活动 <br />老师：在儿童手术纸上有一些图形，请看一下那些尺寸相同的图形。请用特定标记标记。 <br />

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所属： 办公文档 - 总结/计划
发布时间：2023-02-02 15:22:24 页数：2
价格：￥3 大小：24.00 KB
文章作者：U-69700

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