幼儿园大班数学活动：走小路（通用）

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幼儿园大班数学活动：走道路 《纲要》指出，幼儿的数学主要来自幼儿的生活，并在生活中用于解决生活中的实际问题。依法分类对大班儿童并不陌生。在此活动中，我尝试从生活中进行介绍并创造一种情况。我会为小猫定下一条正常的道路，以引导孩子们使用它们周围的常用材料。该方法旨在增强幼儿的原始体验，从多个角度思考问题，并探索和发现不同法律的分类方法。 发现的教育策略和方法，观察生活中的图画，发现规则；利用周围的材料，利用周围的材料来帮助小猫打成规律；各种感官体验，利用身体，利用耳朵，手等进行分类活动。 活动目标 1.可以发现周围环境中物体排列的规律，并感受到其规律的美。 2.可以按两个或多个规则排序，也可以按两个或多个规则排序。 3.愿意与您的同龄人一起玩，并体验不同的排序方法。 活动重点 能够创建两个或多个排序规则。 难以移动 在经历了不同的分类方法后，分散了幼儿的想法。 活动准备 PPT，瓶盖，雪花片，小木棍等 活动程序 1.谈话导入 通过课件，让孩子们发现并讲述生活规则，感受法律的美。 你会找到法律吗？我带了几张照片，您发现了什么规则？ 2.自制常规订购 （1）创建情况并提出要求 小猫已经盖了新房子，有必要铺设规则的路径，可以是两组，一组和一组，或者三组，四组或更多。 （2）孩子们选择自己的材料，然后四人一组为小猫铺平道路。 老师巡逻并拍照。 （3）集体讲故事。 3.扩展排序方式 （1）引导幼儿自由探索身体秩序。 如果没有材料，只需使用自己的身体，您会定期分类吗？ （2）听听音乐，找到规则，并建立规律的节奏与同伴交流。 简介：孩子们很棒，他们不仅会使用这些物品定期进行分类，而且还会根据身体进行分类，而且耳朵还可以听到音乐中的规律节奏。 （3）引导孩子及时找到正常的秩序。 4.事件结束。 我们的生活到处都有规律的安排，幼儿园里有吗？我们一起去找吧！

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发布时间：2023-02-02 15:22:23 页数：2

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文章作者：U-69700

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