幼儿园大班社会：爱心手语（通用）

幼儿园大班会：爱手语 <br />我们周围有许多弱势群体需要我们所有人的照顾。引导幼儿理解和关爱他人，服务他人，培养幼儿的爱心和责任心；让残疾人与我们携手超越鸿沟，创造一个完美的世界。让每个孩子都有爱生命，关爱他人的爱，这是孩子社会发展教育不可或缺的一部分。因此，当幼儿有爱家庭，爱老师，爱同伴的感觉时，应引导他们关心和帮助生活中确实存在但被忽视的弱势群体，使孩子的爱心更加广泛。 <br />活动目标： <br />1.最初学会使用手语照顾聋哑人，并体验爱与被爱之间的情感交流。 <br />2，知道通过手的不同动作可以表达各种情绪，感知他们的非语言交流和表达。 <br />活动准备： <br />1.一台电脑。 <br />2，课件（做手势语者，聋哑女孩，跳舞千观音图片）。 <br />3，音乐《感恩的心》，伴奏类型《天使的翅膀》。 <br />4，视频舞蹈《千手观音》，大牌，聋哑故事。 <br />活动程序： <br />一，聋哑人介绍活动时的“猜猜”，“捂耳”游戏 <br />“猜猜猜猜”让孩子看着黑板后面的单词卡，然后用动作表达他所看到的内容。嘴巴不能说，让每个人都猜。每个人都捂着耳朵，老师说了一句话，看孩子们是否能听见。 <br />二，看手语图片 <br />问题：孩子们，今天老师想和您一起学习同样的新技能，请看图片上的姨妈是什么？是的，这个姨妈正在做手势，你知道谁做这个手势吗？简介：聋人和我们一样需要沟通。他们什么也听不见。他们必须使用手势来签署语言并与他人交流。 <br />三，初步了解手语 <br />你们会做手语吗？老师做了一些让您猜测的事情。 （教师示范：您，我，他，哭泣，帮助，打电话，什么，爱，父亲，母亲，祖父，祖母等） <br />第四，讲故事，有帮助聋人的想法 <br />老师的得分《天使的翅膀》讲述了聋人的故事和小女孩的照片。 <br />问题：如果您遇到这个小女孩，您想帮助她吗？您想如何帮助她？但是她是个聋哑人，听不清您说的话，是的，我们可以用手势语与她交谈，谁先来？ <br />（儿童通过自己的手势语表达自己的语言） <br />简介：您确实是一个有爱的好男孩。在您的帮助下，小女孩不会太难过。她得到了大家的帮助，并且一天天长大。她努力学习，最后出现在春节联欢晚会上。 <br />呈现图片《千手观音》并观看视频《千手观音》 <br />问题：他们都是聋哑人，听不到任何声音，但是他们很好，很棒。 <br />简介：他们在许多人的帮助下拥有了今天的美好事物。他们感谢大家，并给您带来了不错的手语《感恩的心》。 <br />让我们一起唱歌，做一件事，并感谢世界上所有的好人。 <br />活动反思： <br />通过开展活动《爱心手语》，儿童可以发现我们周围的弱势群体，他们需要我们所有人的照顾。 <br />在今天进行的社交活动《爱心手语》中，总会有一系列情感上的爱。作为交流的象征和工具，手语一直是爱情的主线。它结合了手语和情感体验，使孩子们更加关心聋人，并逐渐引导孩子的心灵变得更加美丽和友善。在活动中，我以游戏《猜一猜》 《捂耳朵》的方式进行了介绍，让孩子们体验了聋人的世界，同时也渴望进一步学习。接下来，使用手势语运动，讲故事和视频欣赏作为教育手段，每个链接都围绕目标。在活动中，通过学习一些基本的手语动作，孩子们与聋人进行了交流和交流。渴望并进一步引导幼儿对聋人有同情心和爱心。通过活动，孩子们知道他们应该正确地对待残疾人，同情，照顾，照顾和帮助残疾人。从侧面开始，从头开始。 <br />专家评论： <br />通过手语识别和情感体验的结合，孩子们可以进一步照顾聋人，并逐渐引导孩子的心灵变得更加美丽和友善。通过各种媒体充实儿童的现有经验，通过使儿童知道应该正确对待残疾人，同情，关怀，照顾，帮助残疾人的活动，最终视频欣赏工作做得非常好，从侧面，从起点开始。 <br />