幼儿园大班美术教案《七星瓢虫》含反思（通用）

幼儿园大班美术教学计划《七星瓢虫》带反思 <br />大班美术教学计划《七星瓢虫》包括对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们尝试用深色来表达空间，同时用黑线顺畅地勾线，尝试用深色来表达空间同时使用黑色线条使线条平滑。学会赞赏地评价您的同龄人的作品。快来看看幼儿园班级艺术作品《七星瓢虫》的几点思考。 <br />活动目标 <br />1.仔细观察七点瓢虫的主要特征，并大胆设计漂亮的外套和舞台。 <br />2，尽量用深色来表达空间，同时用黑线使勾线平滑。 <br />3.学会评价您的同伴的作品。 <br />4.培养幼儿活泼开朗的性格。 <br />5.培养幼儿的技能和艺术气质。 <br />教学重点，难度 <br />教学重点：尝试使用平滑线来表达空间，并使用黑色线来表达平滑线 <br />教学中的困难：学会评价欣赏同伴的作品 <br />活动准备 <br />七星瓢虫图片，老师扇子绘画，蜡笔，绘图纸，知识准备，熟悉儿童歌曲《大老虎照相》 <br />活动程序 <br />首先，谈话猜测了谜语的引入。 <br />老师：孩子们，我们都知道那只大老虎想找朋友照相，但是他找到了吗？ （否）今天，一个勇敢的小虫子愿意成为老虎的模型。你想知道是谁吗？ <br />谜语：身体是半球形的，背面有七个星星。蝗虫怕看到它，棉花是最受欢迎的。 <br />其次，欣赏图片并了解七点瓢虫。 <br />老师：儿童：七星瓢虫也来我们教室作客。我们打个招呼吧！ （您好，七斑瓢虫）让我们一起仔细看一下，七斑瓢虫是什么样子？ （老师引导孩子有条不紊地观察并用言语描述他们） <br />1.头是什么形状？我头上怎么了 <br />2.身体的形状是什么？体内有什么？ <br />3，仔细观察，七斑瓢虫的翅膀有几种形态？形状是什么？ <br />教师摘要：七点瓢虫由三个部分组成：头部，胸部和腹部。头上有一对触手。胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖的腹部呈结状，这种小昆虫就是小昆虫。 <br />第三，老师演示绘画，并学习使用黑色线条平滑地勾勒线条。 <br />老师：孩子们，去拍照时我们有什么准备？ （穿好衣服的衣服，）七斑瓢虫也想穿一件漂亮的外套，我们能帮忙吗？ <br />1.老师演示了七斑瓢虫的外观； （首先绘制一个椭圆形的物体，然后绘制一个半圆形的头部，头部的两边有一对半圆形的眼睛，头部的顶部有一对触手。该主体被一条水平线分开胸部和腹部，两侧六英尺） <br />2，老师请孩子大胆想象一下七斑瓢虫的外衣设计，并用文字描述。 <br />问题：您要设计哪种外套？ <br />3.老师请孩子大胆想象七星瓢虫摄影的阶段，并用文字描述； <br />问问题;您想为其设计什么样的舞台？ <br />4，老师拿出模型画，孩子们认真观察老师的工作：（亮衣，彩色舞台，浅色背景，黑色勾线）。 <br />第四，儿童绘画，老师指导和工作要求。 <br />老师：孩子们，让我们开始设计七点瓢虫！记住我们设计的步骤： <br />1.首先绘制外观，然后添加外套图案并重新设计不同的阶段； <br />2.给所有图片涂上漂亮的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而沉重，通过交叉涂漆法应轻轻涂上天空； <br />3.将黑色钩线用于七星瓢虫和舞台（请注意，钩线应平滑）； <br />4.绘画时，要注意物体的位置是否合适，绘画的图案是否具有创意，绘画是否干净以及坐姿是否正确。孩子们，设计快！ <br />V.评估活动：用适当的语言描述您自己的意见。 <br />老师：孩子们，我发现我们的二年级孩子特别有能力，他们设计了精美的作品。请让孩子们欣赏他们的同伴的作品，并谈论您最喜欢谁。为什么？ <br />1.儿童用自己的眼睛欣赏以正确的语言评价彼此的意见； <br />2.请有个性的孩子进行自我评估或介绍自己的工作； <br />3.教师评价。 <br />6.结束活动。 <br />老师：孩子们，我们为瓢虫设计了那么多漂亮的外套和舞台，一定很高兴，我们会把它赋予我们的设计，并让它选择最喜欢的外套戴在老虎身上作为模特。好的？ <br />教学反思 <br />艺术活动的评价意义不言而喻。通过评估，孩子们还可以在发展自己的语言技能的同时了解自己和同伴在这项艺术活动中的表现，并且可以从欣赏同龄人的过程中扩展思想。在评估此事件的过程中，我更加关注了孩子们的整体表现。屏幕布局很好（杨新宏），色彩很好（钟俊宇），图片干净（陈灿），尤其是大胆的设计。我有独特的想象力（娄炜臻）等，我也注意让孩子们用欣赏的眼神互相评价，孩子对自己作品的独特介绍，也是老师的精彩评论。但是，美中不足的是由于时间关系，我的评估活动似乎比较仓促，孩子的注意力不是很集中。我应该让孩子在评估前...