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幼儿园大班科学教案:滚动的轨迹(通用)

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幼儿园大班科学课计划:滚动轨道 <br />活动目标 <br />1.对滚动物体的兴趣和滚动物体的形状特征。 <br />2.探索滚动轨迹和物体形状之间的关系。 <br />3.尝试使用绘画的方式来表达和交换物体滚动的轨迹,并发展学习的自主性。 <br />活动准备 <br />1.三角形,梯形,正方形块; <br />2,海洋球,玩具球;一次性杯,圆桌形化妆品瓶;电池,透明胶带和其他物品; <br />3. 16个记录卡和8个小篮子 <br />活动程序 <br />首先,介绍活动以激发幼儿的兴趣。 <br />1.拿出一个圆形物体并将其滚动。 <br />老师:这是什么? <br />老师轻轻推开它,看看它是怎么发生的? <br />(向前移动,移动,滚动.) <br />2.总结:像这个球一样,向前转动,我们称之为滚动。 <br />其次,制作材料时,儿童可以自由选择物体,进行实验操作。 <br />1.老师:老师还为每个人准备了一些有趣的东西。什么啊 <br />(揭开神秘袋,孩子们了解了手术的材料) <br />2,老师:请孩子们玩耍,尝试一下,看看哪个会滚动哪个不会滚动?然后给他们分享 <br />将它们放在相应符号的篮子中,然后填写观察记录表(1)。 <br />3.个人指导:您在玩什么?你把哪个篮子放进去了?为什么?要求孩子讲述自己的手术。 <br />4.老师和孩子们共同总结实验结果。 <br />5.老师:让我们一起帮助这些事情。让我们看看篮子里可以滚动的东西是什么? <br />孩子说了这个项目,然后老师在记录纸上打了一个记号。 <br />6.老师:请仔细看看孩子们,为什么这些物体滚动?这些东西不能滚动吗? <br />简介:这些圆形的东西没有拐角,只要用一点力就可以滚动。 <br />第三,孩子可以自由地再次操纵材料,并探索圆形物体滚动轨迹的差异。 <br />1.老师:这些圆形的东西滚动时走的路是否一样? <br />请让孩子们再次玩耍。这次仔细看一下,画出在记录纸上滚动时要走的路线。 <br />2.个人指导:您玩了什么?滚动时需要走什么路线? <br />3,孩子说自己的手术发现,老师要求大家在大唱片上发表评论。专注于球体的滚动路径。 <br />4.从这个大的记录表中,您可以找到滚动时哪些事情是相同的。 <br />他们为什么要走同样的路? <br />5,总结:(侧面结附有相应的球体,圆柱体,椎体标记): <br />像海洋球一样,它们的身体都是球体,路线是弯曲的。 <br />就像透明胶带一样,电池也一样,它们的主体是圆柱体,而且走的路很直。 <br />一次性杯子和化妆品瓶大小不一,走的路是一个圆圈。 <br />也就是说,不同的形状在滚动时将不会相同。 <br />这些对象的滚动是称为滚动轨迹的路径。 <br />四,活动推广 <br />这个篮子里还有一些东西无法滚动。您能想到让他们滚动的好方法吗? <br />然后去寻找他们的滚动轨迹。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:22:31 页数:3
价格:¥3 大小:25.00 KB
文章作者:U-69700

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